浙人美2011版三年级美术上册《大狮子》教案及教学反思.docxVIP

浙人美2011版三年级美术上册《大狮子》教案及教学反思 一、教案设计 1. 教学目标 通过本次课程的学习，学生应该能够： 学习到关于大狮子的相关知识，如形态、色彩、习性等。 完成一张描绘大狮子形象的绘画作品。 加强语言表达能力，并锻炼绘画技能。 2. 教学重点 了解大狮子形态和色彩特点，以及柔软、威武的形象。 通过绘画表现大狮子的特点，着重呈现气势和身体线条。 3. 教学难点 通过线条表现大狮子的体态和形态，给学生提供绘画启发。 帮助学生完成一幅具有动感和力量感的大狮子画作。 4. 教学方法与手段 翻阅相关资料，采用讲解、演示和引导学生自主探究等方式，给学生提供多方位的学习机会。 提供绘画材料，如纸张、颜料、画笔等，保证学生有充足的绘画时间。 5. 教学内容 了解大狮子的生活习性，如狩猎、交配等。 学习绘画技巧，如线条、色彩等，为绘画大狮子做铺垫。 模仿教师示范，或根据自己的想象完成一张大狮子的绘画作品。 二、教学过程 1. 学前准备 教师收集和准备有关大狮子的图片、资料和视频，展示给学生观看，让学生对其外貌特点、习性等方面有一个大概的了解。 教师准备颜料、画笔等绘画材料，让学生能够及时拿到所需的材料。 2. 导入新知 教师向学生简单介绍大狮子，在学生心中激发出兴趣和好奇心，引导学生开启对生态环境与动物世界的探究之旅。 引导学生观看有关大狮子的视频、图片等资料，了解其特点，包括：体型较大、毛皮厚实、尾巴长等。 给学生讲解大狮子在生态环境中扮演的角色和其生活习性，增加学生对大狮子的认知。 3. 开展活动 教师示范绘画大狮子的基础线条，引导学生跟着示范练习。 教师根据学生绘画画面的不同，展示不同的绘画技巧，帮助学生更好地把描绘大狮子的形态和动作表达出来。 学生根据自己的理解和引导，完成自己所画的大狮子，强化学生对大狮子的形态和线条的记忆。 学生完成绘画作品后，互相欣赏彼此的作品，分享自己的感受和理解。 4. 总结反思 教师针对学生在绘画过程中出现的问题和情况，进行总结，为下一步的学习做好准备。 学生对本次活动进行总结反思，表达自己的收获和感悟。 教师根据学生反馈，改进自己的教学方法和手段，形成更高效、更有趣的教学方案。 三、教学反思 由于《大狮子》课程是一门绘画课程，我在教学设计方面注重了学生的自主参与、互动交流和思维启发等，并采用了多种手段帮助学生理解和掌握大狮子的多个方面。在教学过程中，学生持续的兴趣和热情也反过来让我更有耐心和信心，带领他们形成一个良好的学习氛围。 在学习的过程中，我向学生展示了许多与大狮子相关的图片、资料和视频，学生们都显得非常惊喜，非常自发的提出了自己的问题和疑惑，需要得到教师的指导。在此基础上，我给学生展示如何画大狮子的动态图示范，并通过引导学生自主探究的方式，来加强学生的学习能力。在实践的过程中，在学习的驱动下，学生们也实现了对所绘大狮子的生动且不同的想象和创作。 在今后的教学过程中，我将更加注重组织合理的教学设计，采用更加有趣和生动的方式让学生积极参与其中，同时，也会更多地关注学生个体的表现和思维方式，打破传统的一律要求，并考虑个体差异，达到教与学的双方共同成长。