19海滨小城第二课时（课件）三年级上册语文部编版.pptVIP

19 海滨小城（第二课时） 人文主题：祖国山河 语文要素： 1.借助关键语句理解一段话的意思。 2.习作的时候，试着围绕一个意思写。 五个景象 海上 海滩 庭院 街道 公园 1.课文的主要告诉我们一件什么事？ 2.回顾方法：谁还记得找关键句的方法是什么呢？ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 有时候在段落的开头或者是中间，也可能是结尾，他就像指挥官一样，其他句子都会绕着这句话进行表达。 （一）重点品读，随文得法 1.自由朗读第4自然段。 2.写了树的哪几个方面特点？圈画出关键词。 3.这些景物都是围绕哪句话来写的？ 桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 种类多 满街满院 非常茂盛 关键句 品读句子： 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （二）研读内容，学法迁移 1.小组合作学习第5、6自然段，用“——”画出有关句子。 2.圈画出描写的景物。 3.这些景物是什么样子的？用“~~~~”画出有关句子，然后在组内交流你的感受。 4.小组汇报 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 榕树 大路 关键句 关键句 公园 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮挡太阳，挡风雨。 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 密不透风 野餐 玩游戏、下棋 除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 咯吱咯吱 吱呀吱呀、咔嚓咔嚓 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 沥青的大路 （三）自主理解，整体感悟 海上 海滩 庭院 街道 公园 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 全文中心句 1.在课文中，我们运用了读-找-圈-说-读的方法来学习，懂得了文段中的关键句，感受到了海滨小城的美丽和整洁。 2.课文从远到近的顺序描写了海滨的景象，借助关键语句和抓住事物的特点围绕一个句子描写小城的景象。 根据你的观察抓住事物的特点，试着围绕一个意思来写几句话。（任选一道） （1）公园里的花真多啊！ （2）天上的白云千变万化， 有红色的、有紫色的、还有黄色的，各种美丽极了。 一会儿变成小绵羊，一会儿变成小马，真奇妙。 《蓝色的抚仙湖》节选 从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧波浩淼，一直荡漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。 1.找出关键句，用“——”画出来。 2.描写了抚仙湖的那些景物？ 3.喜欢的句子抄下来。 碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。 湖水 群山 云雾 关键句 课堂小结： 我们走进了美丽的《海滨小城》 ，感受了海滨小城的美丽和整洁，看到了《蓝色的抚仙湖》的美景。学会了找关键句的方法，同时也收获了一种学习的方法：借助关键语句理解一段话的意思。也试着围绕一个意思来写几句话，所谓一课一得。 六、拓展提思维 作业布置： 推荐阅读：《漓江》课外短文，在阅读过程能借助关键语句理解一段话的意思，试着围绕一个意思写几句话。 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 * 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 * 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷