20 “精彩极了”和“糟糕透了” 课件 部编版语文五年级上册.pptVIP

在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们悲伤难过。 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国的畅销书作家、编剧。 主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。 走近作者 自读课文： 读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 想一想：课文主要写的是什么？ 初读课文 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 ténɡ lì piān bǎn xiánɡ qí jǐn 生字新词 本文按照______顺序，先讲童年时母亲对“我”第一首诗的评价是________，父亲的评价是________；再讲成年后取得了成就，“我”越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。 时间 精彩极了 糟糕透了 精析文本 默读课文，从文中找出父亲和母亲对巴迪写的第一首诗的评价以及巴迪面对评价时的反应。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 兴奋 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 心理描写 “只有十行”与“我觉得他读了几个小时” 的对比，一方面表现出“我”当时紧张的心理， 另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 伤心 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 母亲：为八九岁的巴迪写诗这件事动情，并没有多注重诗本身的质量如何，为了鼓励巴迪，所以说了一些与事实并不相符的话，这是出于对巴迪的爱。 父亲：看重的是诗的质量，所以给了巴迪严厉的评价。父亲推测到母亲会对巴迪的诗大加赞扬，但他不希望助长巴迪的骄傲情绪，他希望巴迪能更努力地把诗写好。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 *