专题02+文言文实词（课件）-2024年高考一轮复习之文言文通关宝典（新高考版）.pptx

2024届高三一轮复习; “常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。; 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。;11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 B. 劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。 C. 具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D. 诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。; 一词多义包含两层含义：一是指一个词有多个义项，二是指一个词可能属于不同的词类。 词的多义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来。如“朝服衣冠”的“朝” 应读“zhāo”，义为“早晨”，是本义。因古时大臣朝见皇帝都是在早晨，所以引申为“朝(cháo) 拜”，如“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”之义；由“朝拜”进一步引申为大臣、皇帝议政的地方，即“朝廷”，如“于是入朝见威王”的“朝”。 识记一词多义可以从词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点记忆。;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解; 对于实词的多个义项的判断，可以结合语境，代入义项，进行判断。;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;词类活用;方法指导;方法指导;方法指导;方法指导;方法指导;方法指导;方法指导;方法指导;课堂小练;课堂小练;课堂小练;课堂小练;课堂小练;课堂小练;诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地。《过秦论》 斩木为兵，揭竿为旗《过秦论》 废池乔木，犹厌言兵《扬州慢》 是己而非人，俗之同病《问说》 君子病无能焉，不病人之不己知也《论语》 此诚危急存亡之秋也。《出师表》 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者《项脊轩志》 知彼知己，百战不殆《孙子·谋攻》 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。《陈涉世家》 一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》 从郦山下，道芷阳间行《鸿门宴》 嗟乎！师道之不传也久矣！《师说》;信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?（《史记·屈原列传》） 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。《报任安书 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》） 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。《项脊轩志》 期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》） 成语“不期而遇” 邑人奇之。（《伤仲永》） 王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》） 复前行，欲穷其林。（《桃花源记》） 穷则独善其身，达则兼济天下。（《孟子》） 项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（《鸿门宴》）;郯子之徒其贤不及孔子。《师说》） 妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。《孔雀东南飞》 成语“家徒四壁”“徒劳无功” 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？《陈涉世家》 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。《过秦论》 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。《游褒禅山记》 勤心养公姥，好自相扶将。《孔雀东南飞》 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。《劝学》 始皇帝幸梁山宫。《史记·秦始皇本纪》 清风徐来，水波不兴。《赤壁赋》