四年级下册人教版第三单元 第5课时 乘法分配律（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第三单元_第5课时_乘法分配律（学习任务单） 第三单元 第5课时??乘法分配律学习任务单 【课前任务单】 1.下列等式应用了什么运算定律？发现了什么？ （218＋62）＋38＝218＋（62＋38）??（????） 75×a＝a×75??（????） （6×125）×8＝6×（125×8）??（????） 40＋56＝56＋40??（????） 2.课前小游戏。 （1）请把这句话分成两句话，意思不变。 我爱爸爸妈妈。——____________________ 我爱吃苹果和西瓜。——____________________ （2）请把这两句话合成一句话，意思不变。 我爱看漫画书，我也爱看故事书。——____________________ 我喜欢红色，我也喜欢绿色。——____________________ 【课中任务单】 任务一：探究乘法分配律（1） 1.忆一忆：回忆我们观察了一幅主题图，还记得我们提出的第三个问题吗？ 2.说一说：解决这个问题需要哪些条件？ 3.算一算：你能列出综合算式并说出理由吗？ 4.议一议：观察这两个算式，你有什么发现？ 5.试一试：两个数的和与一个数相乘，是不是都有这样的规律呢？你能写出几个有那样规律的等式吗？能写完吗？ 6.验一验：你能用自己喜欢的方式来验证说明它们为什么相等？ 提示：可以用算一算、画一画、拼一拼、乘法算式的意义来说明。 7.填一填：你能用符号或字母写出这个规律吗？ 请根据自己的理解独立填写教科书P26的填空，用字母表示出乘法分配律。 【趁热打铁1】 1．王伯伯家有一块菜地，种着西红柿和黄瓜（如图），这块菜地的面积是多少平方米？ 方法一：西红柿的面积是( )，黄瓜的面积是( )，所以这块菜地的面积是( )。 方法二：菜地的面积是大长方形，它的长是( )，宽是( )，面积也可以这样计算( )。 通过比较：菜地的面积＝( )＝( )。 我发现：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别( )，再( )，这叫乘法分配律，用字母可以表示为( )。 任务二：探究乘法分配律（2） 1.找一找：解决“负责挖坑、种树的同学比负责抬水、浇树的多多少人？” 这个问题需要哪些条件？ 2算一算：独立列式计算解决这个问题。 3.想一想：观察（4－2）×25＝4×25－2×25，你有什么新的发现？ 4.试一试：你们的发现用字母怎么表示？ 【趁热打铁2】 2．王伯伯家有一块菜地，种着西红柿和黄瓜（如图），黄瓜的占地面积比西红柿面积多多少平方米？ 方法一：西红柿的面积是( )，黄瓜的面积是( )，黄瓜的面积比西红柿面积多( )。 方法二：黄瓜比西红柿多的部分的面积的长是( )，宽是( )，多的面积也可以这样计算 ( )。 通过比较：黄瓜比西红柿多的面积＝( )＝( )。 我发现：两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别( )，再( )。用字母表示为( )。 任务三：探讨各运算定律之间的区别。 1.想一想，我们已经探讨、发现了几条运算定律？ 2.比一比：怎样区分这五条运算定律？ 【趁热打铁3】 3．按要求回答问题。 (1)我会判： ①25×（8×7）＝（25×8）×（25×7）( ) ②90×5＋90×4＝90×（5×4）( ) (2)我会变： ①你能把上面的第1小题算式变成应用乘法结合律的算式吗？ ②你能把上面的第2小题算式变成应用乘法分配律的算式吗？ 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1． ac bc ac＋bc a＋b c （a＋b）c ac＋bc##（a＋b）c （a＋b）c##ac＋bc 相乘 相加 （a＋b）c＝ac＋bc 2． ac bc bc－ac b－a c （b－a）c bc－ac##（b－a）c （b－a）c##bc－ac 相乘 相减 （