四年级下册人教版第四单元 第5课时 小数的大小比较（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第四单元_第5课时_小数的大小比较（学习任务单） 第四单元??第5课时 小数的大小比较??学习任务单 【课前任务单】 1.想一想：什么是小数的基本性质？你能说出多少个和6.0300相等的小数。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 2.游戏 教师在黑板上贴出卡片（反面朝外）：□□□　　　□□□□ （1）说一说：你觉得哪个整数会比较大？为什么？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ （2）忆一忆：怎样比较两个整数的大小呢？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ （3）如果在两个方框中间点上小数点，现在你觉得哪个小数会比较大？ □.□□　　　□.□□□ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【课中任务单】 任务一：探究小数的大小比较方法。 1.教学例5。 （1）找一找，你能发现例5让我们解决什么样的数学问题吗？ （2）说一说：排名次是干什么？ （3）想一想：你是如何排出他们的名次的？ （4）议一议：请大家从不同角度去思考比较，看谁的方法多？ （5）写一写：（????）第一，（????）第二，（????）第三，（????）第四 （6）总结归纳：比较两个小数的大小方法：____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【趁热打铁1】 1．比一比，填一填。 （1）先算（????）部分 （2）整数部分相同，比较（????）位 （3）十分位相同，比较（????）位 我发现：比较小数的大小，先比较（????），如果（????）相同，就比较（????）位，如果（????）位相同，就比较（????）位……依次类推。 任务二：体会比较小数的大小与位数多少无关。 1.翻一翻：□.□□　　　□.□□□ 先翻（????）位，如果这个数位相等，就翻（????）位，如果又相等，再翻（????）位， 千分位还需要翻吗？为什么？ 2.写一写：下面老师写一个小数（出示0.524） （1）请你写几个比它大，整数部分是0、十分位上是5、百分位上仍是2的小数，比一比看说写得多。 （2）你能再写出几个比它大，整数部分是0的小数吗？其余各个数位上的数字不限。 （3）有没有办法在不增加任何数字的情况下，使0.5在变化后比0.524大？ 刚才同样是5和0两个数字，为什么数能变大？ 3.想一想：同学们写的这些小数都比0.524大，观察他们写的小数有什么不同？ 4.议一议：虽然这些小数的位数不同，但都比0.524大，这说明什么？ 5.比一比：小数的大小比较和整数的大小比较有哪些相同点和不同点？请你填在下表中。 小数的大小比较 整数的大小比较 相同点 不同点 【趁热打铁2】 2．在0.36、0.306、0.360、0.036、0.6中，最大的数是( )，最小的数是( )，相等的两个数是( )和( )。我发现：比较小数的大小和小数部分位数的多少( )关系。同一个数字所在的数位不同，它的大小也就( )。 任务三：探究小数大小的极限思想 1.说数游戏：老师也来说一个小数，看你们能不能说出其他的小数。 （1）能说出比2.8大的小数吗？能说几个？ （2）能说出比2.5小的小数吗？能说几个？ （3）能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？能说几个？ （4）能说出既比2.4大又比2.5小的两位小数吗？能说几个？ （5）能说出2.4在哪两个相邻的整数之间？ 【趁热打铁3】 3．大于0.97而小于0.98的小数有( )个。 4．大于0.97而小于0.98的三位小数有( )个，是(