四年级下册人教版第四单元 第10课时 求小数的近似数（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第四单元_第10课时_求小数的近似数（学习任务单） 第四单元 第10课时 四舍五入法求小数的近似数 学习任务单 【课前任务单】 1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870 说一说：你是用什么方法找到整数的近似数？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 2.下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32万???????????????????47□05≈47万 学生填完后，说一说是怎么想的。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【课中任务单】 任务一：探究求小数近似数的方法 1.教学教科书P50例1的主题图： 1． （1）看一看：小欣的身高是多少呢？ （2）说一说：这两位同学所说的小欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？ （3）想一想：他们是怎样得出小欣身高的近似数的？ （4）猜一猜：求小数的近似数可以用什么方法呢？ （5）议一议：0.984保留两位小数的近似数是多少？ （6）推一推：0.984保留一位小数和保留整数的近似数是多少？ 【趁热打铁1】 1.填一填。 2．将0.864保留两位小数，看( )位上的数“四舍五入”，这一位上的数( )5，所以( )，0.864≈( )。 3．将0.864保留一位小数，看( )位上的数“四舍五入”，这一位上的数( )5，向前一位进( )，再舍去( )位后面的尾数，0.864≈( )。 4．9.75保留整数约是( )。3.495≈3.50表示精确到( )位。 5．求一个小数的近似数，用( )法保留小数位数． 6．当保留整数时，表示精确到( )位，就要把( )位上的数四舍五入，保留一位小数，表示精确到( )位，就要把( )位四舍五入；保留两位小数，表示精确到( )位，就要把( )位上的数四舍五入。 任务二：探究1.0和1表示精确的程度有什么不同？ 1.想一想：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？ 2.说一说：你是如何理解“精确”这一词语？ 【趁热打铁2】 7．篮球队刘教练的身高约是2米，小明的身高约是2.0米，因2＝2.0，所以刘教练和小明的身高是一样的，你认同这个说法吗？写出你的想法。 我发现：尽管两个数的大小相等，但表示的精确程度（????）。身高约是2米，真实身高是（????）米－（????）米，身高约是2.0米，真实身高是（????）米－（????）米，所以2.0比2精确的程度高一些。也就是小数保留的位数越多，精确的程度越高。 任务三：概括求小数近似数的方法 （1）说一说：怎样求一个小数的近似数？ （2）想一想：保留不同位数得到的近似数有什么不同？ （3）议一议：在刚才求小数的近似数过程中，有哪些注意事项？ 【趁热打铁3】 8．按要求求下面各数的近似数。 9.97（保留一位小数） 9.999（精确到百分位） 4.009（精确到0.1） 9．保留的小数位数越多，这个近似数就越( )准确数，也就更( )。在表示近似数的时候，小数末尾的“0”( )去掉。 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1．见详解 2． 千分 小于 舍去 0.86 3． 百分 大于 1 百分 0.9 4． 10 百分 5．四舍五入 6． 个 十分 十分 百分 百分 千分 7．不一样；1.5；2.4；1.95；2.04 8．10.0；10.00；4.0 9． 接近 精确 不可以