四年级下册人教版第一单元 第1课时 加减法的意义及各部分之间的关系（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第一单元_第1课时_加减法的意义及各部分之间的关系（学习任务单） 第一单元第1课时加减法的意义及各部分之间的关系学习任务单 【课前任务单】 1.口算。 300＋700＝?????????????1500－800＝??????????????1259－1000＝??????????????3000＋520＝ 2.笔算。 1945＋367＝????????????3406－2789＝ 3.说一说笔算加法时要注意：_________________________________________________。 笔算减法时要注意：_________________________________________________。 【课中任务单】 任务一：探究加法的意义 1.读一读：看图读题例1（1）。 2.圈一圈：在题中用不同的形状圈出你了解到哪些数学信息和要解决什么问题？ 3.画一画：用线段图表示出“西宁－格尔木－拉萨”之间的铁路关系。 4.算一算：列式解答。 5.说一说：用什么方法计算？为什么用这个方法？ 6.议一议：（1）什么样的运算叫加法呢？ （2）加法算式各部分名称分别是什么？ 【趁热打铁1】 1．图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？ (1)题中已知部分量( )和( )，求总量；总量为( )，所以用( )法计算。 (2)列式计算： 。 (3)在你列的算式中，87和65叫作( )，和是( )。 (4)我发现：把两个数( )成( )的运算，叫作加法，相加的两个数叫做( )，加得的数叫做( )。 【答案】(1) 借出的本数 剩下的本数 故事书共有的本数 加 (2)87＋65＝152（本） (3) 加数 152 (4) 合并 一个数 加数 和 【分析】（1）已知“图书馆借出了87本故事书，还剩65本”，要求“图书馆一共有多少本故事书”，据此可知，题中已知部分量借出的本数和剩下的本数，求总量；总量为故事书共有的本数，所以用加法计算。 （2）用借出的本数加上剩下的本数，即可求出图书馆一共有故事书的本数；列式为：87＋65＝152（本）。 （3）根据“加数＋加数＝和”解题即可。 （4）根据加法的意义及加法算式各部分的名称填空即可。 【详解】（1）根据分析可得： 已知部分量借出的本数和剩下的本数，求总量；总量为故事书共有的本数，所以用加法计算。 （2）根据分析可得： 列式为：87＋65＝152（本）。 （3）根据分析可知， 在“87＋65＝152（本）”这个算式中，87和65叫作加数，和是152。 （4）观察算式，我发现： 把两个数合并成一个数的运算，叫作加法，相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。 【点睛】正确理解加法的意义及各部分之间的关系，是解答此题的关键。 任务二：探究减法的意义 1.比一比：例1（2）（3）两个问题有什么相同点和不同点？ 2.试一试：根据自学提示尝试如何解决这两个问题？ 3.说一说：你是怎样做的？ 4.想一想：为什么都用减法计算？ 5.议一议：什么是减法和减法各部分的名称？ 【趁热打铁2】 2．图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？ (1)题中已知总量( )和部分量( )，求另一部分量；另一部分量为( )，所以用( )法计算。 (2)列式计算： 。 (3)我发现：已知两个数的( )与其中一个( )求另一个( )的运算，叫作减法。在减法中，已知的和叫做( )，已知的一个加数叫做( )，求得的另一个加数叫做( )。 【答案】(1) 图书馆共有故事书的本数 借出的本数 剩下的本数 减 (2)152－87＝65（本） (3) 和 加数 加数 被减数 减数 差 【分析】（1）已知“图书馆一共有152本故事书，借出了87本”，要求“还剩多少本故事书”，用152减去87即可；借出解题即可。 （2）根据题意，用故事书的总本数减去借出的本数，即可求出