四年级下册人教版第五单元 第5课时 三角形的内角和（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第四单元_第5课时_三角形的内角和（学习任务单） 第五单元第5课时三角形的内角和学习任务单 【课前任务单】 1.什么是三角形的内角？ 2.什么是三角形的内角和？ 3.揭示课题。师：看来三角形的三个角藏有一些奥秘，这节课我们就来研究“三角形内角和”。（板书课题） 【课中任务单】 学习任务一：探究不同三角形的内角和。 1.画一画：先让学生画几个不同的三角形。 2.猜一猜：这些三角形它们的三个内角和一样吗。 3.说一说：你是怎样验证的？ 【趁热打铁1】 1．量一量。 ∠A＝( )，∠B＝( )，∠C＝( )，∠A＋∠B＋∠C＝( )。 2．折一折。 把三角形的三个角∠1、∠2和∠3都向内折，使它们的顶点都落在底边的一个点上。正好折成一个( )角，所以三角形三个内角的和是( )°。 3．将一个三角形的三个内角剪下来可以拼成一个( )角，所以三角形内角和是( )°。 4．任意一个三角形的内角和都是( )。 学习任务二：三角形内角和相关的数学文化。 1.听一听：用课件介绍最早发现三角形内角和秘密的法国科学家帕斯卡 2.说一说：听了这个故事，你想说什么？ 【趁热打铁2】 5．法国著名数学家帕斯卡，在12岁时就已经发现了这种用直角三角形的内角和来证明其他三角形内角和是180°的方法。 (1)长方形的四个角都是直角，所以长方形的内角和应为：( )。将长方形沿对角线分割，可以分成两个完全相同的三角形，所以直角三角形内角和应为：( )。 (2)沿高可以将任意三角形分成两个( )三角形。由于前面证明了任意直角三角形的内角和是( )，因此两个直角三角形的内角和应为：( )。而直角三角形的两个直角不属于分割前三角形的内角，因此任意三角形的内角和应为：( )。 学习任务三：对比总结。 议一议： 1.你能画出一个有两个直角或两个钝角的三角形吗？为什么？ 2.大三角形的内角和比小三角形的内角和大，对吗？为什么？ 3.一块三角尺的内角和是180度，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是360度吗？ 【趁热打铁3】 6．一个三角形中最多只有( )个直角或钝角。 7．把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和都是( )；把两个完全相同的直角三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是( )。 8．三角形的内角和的度数和它的大小、形状( )。 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1． 70° 50° 60° 180° 2． 平 180 3． 平 180 4．180° 5．(1) 360° 180° (2) 直角 180° 360° 180° 6．1##一 7． 180 180 8．无关