基于数字信息化背景下初中数学核心素养提升研究.docVIP

下载本文档

0
0
约1.8千字
约 4页
2023-08-10 发布于江西
举报
版权申诉

基于数字信息化背景下初中数学核心素养提升研究.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基于数字信息化背景下初中数学核心素养提升研究基于数字信息化的背景下，教师可以通过数字化、信息化的教学方式对数学的教学方法进行创新，并且教师又通过创新的教学方法实现对学生初中数学教育效率的提升。例如，广泛使用电教一体机和多媒体课件，利用更接近现实更具体的教学环境、一动一静的教学图像和微课等，从而使得数学课堂变得活泼、生动，让学生学习数学的兴趣增加，使得数学思维能力变得敏捷、开阔、全面，由此，达到学生核心素养提升的效果。基于数字信息化背景下初中数学核心素养提升研究具体有以下几个策略。 1.课堂插入微课视频，突出重点、启发思维。在现在信息化的时代，数学教师可以在课堂上利用播放微课视频来使学生对