- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精设探究,揭示本质,生长能力——以“三角形中边与角之间的不等关系”一课的教学设计为例
正文:2022年10月赣州市教育教学科学研究所组织了初中数学教师综合素质(课标理论、解题、评课稿笔试、上课)比赛.来自赣州市各县区的24名老师参加了此次活动.在谢立光主任的悉心指导下,笔者在此次活动中开设了一节选自人教版义务教育教科书八年级上册第13章第3节后的实验与探究的“三角形中边与角之间的不等关系”的公开课.本节课中笔者着力精设探究,揭示本质,发展学生的能力.现将本节课的教学设计整理如下,愿与广大同仁交流探讨.
教学设计
(一)内容和内容解析
1.内容
三角形中边与角之间的不等关系问题是完成了人教版义务
文档评论(0)