高考语文复习：诗歌专题训练诗人自我形象.docxVIP

诗歌专题训练-----诗人自我形象 一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 凭韦少府班觅松树子栽① 杜甫 落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？ 欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。 南轩松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 [注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。 1．清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。 二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日书怀寄白宾客① 刘禹锡 州远雄无益，年高健亦衰。 兴情逢酒在，筋力上楼知。 蝉噪芳意尽，雁来愁望时。 商山紫芝客②，应不向秋悲。 【注】①这首诗作于大和七年，刘禹锡京官外调，担任苏州刺史。白宾客即白居易，时为太子宾客。②商山，太子宾客的别称；紫芝客，白居易曾在诗中自称“白衣居士紫芝仙”。 2．综观全诗，你看到一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。 三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 【注】宋崇宁元年，黄庭坚贬谪四川近六年后被赦，在回江西老家的路上经过岳阳，写下此诗。 3．请简要分析“一笑”中蕴含了诗人怎样的思想感情。简要概括本诗中诗人的形象。 四、阅读下面两首诗，完成下面小题。 忆菊【注】 怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。 空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。 念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。 谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期。 咏菊 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶今平章后，千古高风说到今。 【注】《红楼梦》第三十八回，“海棠诗社”举行了第二次活动，由史湘云和薛宝钗拟定十二道题目，宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题作诗。这两首诗分别出自宝钗和黛玉。 4．两首诗虽然都写菊花，但表现出的诗人形象却不相同，请结合诗句简要分析。 五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 又呈吴郎① 杜 甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须②亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚③真。 已诉征求④贫到骨，正思戎马泪盈巾。 【注】①呈：呈送。吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须：反而更应该。③甚：太。④征求：指赋税征敛。 5．清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？请结合具体内容简要分析。 六、阅读下面这首宋诗，完成小题。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 6．请结合整首诗歌简要分析诗人形象。 七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 感旧 陆游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ 【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 7．作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。 参考答案： 1．杜诗中以松树不同于其他树木的形象，暗喻诗人卓然不群、超然脱俗的形象特征，为存千年而觅霜根的做法，体现了诗人甘愿扎根付出的务实精神。李诗中描绘南轩孤松枝叶绵密茂盛、昂首天外，既展现诗人孤傲潇洒、超然物外的特点，又写出其刚正不阿、壮志凌云的形象。 2．①一位年老无力，身老体衰，却不服老的诗人形象。 ②诗人在首联写出了自己年老健衰，颔联写出了自己力不如前，尾联表达了诗人的不服老的心态。 3．思想感情： ①喜悦。为自己能够在投荒万死之后平安地通过滟滪天险生还而感到庆幸。 ②感伤。回首平生，年华易逝，年岁老迈，一事无成。 ③豁达、无畏。冒雨登楼，欣赏山水，面对政治迫害和人生磨难，如君山一样面对风浪而屹立不移，仍然坚持自己的政治理想和操守。（答“对以后生活的自信乐观欣慰”亦可。） 形象：胸襟开阔，乐观豪爽，不畏磨难，豁达洒脱，坚守理想和节操，卓立不群。 4．①“薛诗”刻画了诗人孤寂惆怅的形象。诗人独守空篱旧圃、盼望菊花盛开而不得，最后只能自我安慰，希冀来年重阳能见到菊花。 ②“林诗”刻画了诗人高洁自怜的形象。诗人为菊着魔、月下颂菊，爱菊赞菊中寄托着自己高洁孤傲的品格；“题素怨”“诉秋心”中又体现出无人理解只能自我怜惜的形象。 5．①同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深