小班娃娃家教案【三篇】-娃娃新家教案.docVIP

小班娃娃家教课方案【三篇】-娃娃新家教课方案 小班娃娃家教课方案【三篇】-娃娃新家教课方案 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 小班娃娃家教课方案【三篇】-娃娃新家教课方案 小班娃娃家教课方案【三篇】 活动目标； 1、在游戏情况中积极主动地学习生活技术； 2、能依照自己的游戏经验对物品推行归类摆放，初步养成整理物品的习惯。 活动准备： 1、创立娃娃家的场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房，并在各个地域明显的地方贴上标记； 2、自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。 游戏过程： 1、由娃娃饿了开始导入，做饭并喂娃娃吃饭，少儿扎上围裙在厨房快乐地摆弄小勺子小铲子做饭，饭好后少儿学习用勺子喂宝宝吃饭，少儿学习用奶瓶给娃娃喝水，饭后对餐具推行冲刷并按标记推行归放； 2、帮娃娃沐浴，帮娃娃脱衣服，洗身体时用宝宝沐浴液，洗头 发时用宝宝洗发液，洗完澡后即时帮娃娃穿衣、梳头，尔后哄娃娃睡觉。 3、帮娃娃洗衣服，给自己洗衣服整理整理房间，能依照标记及自己的游戏经验将娃娃家纷乱的物品归类摆放。 活动反思：区角活动应以少儿自主学习惯为主，教师应敬爱少儿自主选择游戏的要求，看准机会参加加以指导，使游戏更有教育价值。 篇二 一、活动目标： 1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备： 游戏地域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏资料新投放的资料：自制电话四部、小衣服。 知识经验：少儿已有参加娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： （一）分享经验 1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师依照少儿的回答，显现相对应的照片） 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师显现少儿收集的照片） （二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、谈论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选文明家庭。 （三）少儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。 1、少儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 2、少儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 （四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动结束： 听音乐结束游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。 篇三 一、主题本源： 在班级的角色游戏里，我们部署了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可快乐啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不快乐。即使这样，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。 我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，无论孩子的情绪有多么不牢固，无论遇到什么不快乐的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使少儿感觉安全，获取温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模拟的角色。为了给少儿家的感觉，在感情发展上协助他们逐渐独立起来。为了更好地让少儿体验角色，进入角色。我们决定张开主题活动《娃娃家》来丰富少儿的角色意识，让娃娃家的张开变得更加有序、更加幽默。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有很多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的感情。 二、主题目标：认识自己的家和家庭成员，亲近父亲母亲和长辈，以各种方式表达自己的感情。 三、《娃娃家》主题活动推行的介绍 主题选自 《娃娃家》主题是在3——4岁学习参照用书（P7—P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。 爸爸妈妈好里的十个提示点：（P8、9） 带一张爸爸妈妈的合影 做相框 和妈妈一起整理物品 花儿送给爸爸妈妈 儿歌“飞呀飞” 说说爸爸妈妈的名字 装扮爸爸妈妈 画画“小宝宝在长大” 歌曲“爸爸妈妈好” 故事“鸡蛋变娃娃” 娃娃吃饭有7个提示点：（P11、12） 做小围兜 下面条 自制饼干 炒小菜 逗蚂蚁 好吃的香饼 炸薯条 摇篮曲里面有6个提示点（P12-14） 布娃娃 娃娃不见了 花被子 美丽的纽扣 音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了” 游戏“小熊醒来” 我的家里面有7个提示点（P15-16） 宝宝来开门 帮妈妈绕毛线 爸爸的胡须 我家的房子 上楼梯 分筷子 找一找家里还有什么东西是相同长的教材使用情况： 是集体必选的活动内容。 是投放地域的活动