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小班数学活动好玩的玩具教课设计 小班数学活动好玩的玩具教课设计 PAGE/NUMPAGES 小班数学活动好玩的玩具教课设计 小班数学活动好玩的玩具教课设计 活动设计背景 近来我们班在进行期末幼儿体格丈量活动，我发现孩子们老是寥寥无几的站在一同比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标 、经过目测比较高矮，成立初步的丈量观点。 、培育幼儿乐于参加活动的兴趣。 、培育幼儿比较和判断的能力。 、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 、发展幼儿逻辑思想能力。 教课要点、难点 活动要点：比较物件高矮 活动难点：比较物件高矮 活动准备 积木玩具若干、高矮不一样的机器人、高矮不一样的沙瓶、高矮不一样的两个熊娃娃 活动过程 一、比高矮，成立初步观点 、出示熊娃娃，发问：两个娃娃有什么不一样——高矮 、挨次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。 、请两组小朋友进行比较高矮。二、游戏《听口令做动作》 目的：稳固高矮观点 三：幼儿操作 幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不一样的两座“高塔”。 延长活动：发现四周高矮不一样的物件 教课反省 在设计本次活动时，向来在考虑高矮应当是在同一水平地点进行比较，但因为考虑幼儿年纪及认知基础，讲堂设计没有波及这些知识，不过简单的进行目测比较。 活动中孩子在接受程度上仍是能够的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，发问仍是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答下列问题。可是本次活动是《好玩的玩具》，资料准备不够充分，没有为孩子供给充分的玩具资料，致使孩子在投入时过于被动。感情方面也没有获得充散发挥。 假如我从头进行本次好多，我会为孩子供给充分的活动资料，使幼儿自己着手去操作，去发现各个物件的不一样，来达到目标，发展孩子的能力。 当时老师们提到的最多的问题就是资料不充分，没有让孩子充分的参加到活动中间，以致于整节活动欠灵巧和生动。 在此后的活动设计中，我必定充分考虑孩子的年纪特色和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。