学前儿童文学的创作.pptxVIP

第四章：学前儿童文学的创作第四章学前儿童文学的创作目 录content01学前儿童文学作者的修养02学前儿童文学文本的基本要求第四章学前儿童文学的创作FIRRST 01第一节：学前儿童文学作者的修养第四章学前儿童文学的创作学前儿童文学作者的修养学前儿童文学是纯洁、快乐、有着鲜明特色的文学，而学前儿童文学作品创作却受到幼儿读者身心发展严格的制约。因创作学前儿童文学的主体却是成年人，他们的审美意识与幼儿的审美意识相去甚远，他们在作品中确立的主题、选用的素材、塑造的形象、叙述的语言、采用的手法、表现的趣味等等，无不受到极大的限制。 因此作为创作主体的成年人要想创作出合乎幼儿要求、令幼儿满意的作品，就必须具备特殊的修养。第四章学前儿童文学的创作学前儿童文学作者的修养成人需具备以下修养：第四章学前儿童文学的创作修养：了解幼儿独特的生活世界 熟悉把握幼儿的世界，这是创作学前儿童文学作品的基础。幼儿的生活世界全然异于我们成人的世界，它是一个清新、灵动的世界。作者只有深入探索幼儿的世界，了解他们生活的环境，体验他们的生活感受，才能熟知他们的需要、思想感情、内心世界、生活情趣爱好，以及他们的语言和行为方式的特点。当作者充分把握了幼儿生活的总体规律后，便能够用以指导分析幼儿生活的某一方面。因此许多儿童文学作家都很重视对幼儿生活的了解。深入幼儿的世界，这是作者积累创作素材、发掘思想感情的过程；深入幼儿的