高考语文材料作文分类训练：自利利他类.docxVIP

材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 挪威渔民在出海捕鱼返航时，为把沙丁鱼活着带回港口，习惯在沙丁鱼群中放进一条鯰鱼，在搅动鱼群生存环境的同时，也激发了沙丁鱼的生命活力。“鲶鱼效应”广泛应用于管理学，以激发企业积极参与竞争的活力；也有人指出，“鲶鱼效应”存在弊端，“鲶鱼”的引入会引发鱼群秩序的混乱，加快消耗水中的氧气，失序的鱼群可能会遭遇更大的生存危机。 请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为“助人者，自助也”，有人认为“助人者，损己也”，人们莫衷一是。 对此你有怎样的认识和理解？请联系现实，写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 说起公共图书馆的乱象，你一定不陌生：在馆内旁若无人地吃零食的读者、此起彼伏的手机铃声、走动的高跟鞋声，座位被人用书本等物品长时间占而不用……某市公共图书馆也深受以上问题困扰，而广大读者虽不堪其扰，更多时候只能选择默默忍受。馆方表示，在读者管理方面，他们的确没有太好的办法。 针对以上问题，该图书馆将开展以“静阅雅举，你我共责”为主题的图书馆礼仪专题活动，馆方委托你为该活动撰写一封致全体读者的公开信，表达馆方维护公共环境的诚意，呼吁读者们共同营造良好的阅读环境。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 根瘤菌若不为豆科植物提供氮素，豆科植物就无法很好地生长；豆科植物若不给根瘤提供糖类，根瘤就无法生存。自然界告诉我们一个道理：利已与利人并不矛盾，它们可以统一起来。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 三年前，樱花绽放时，援鄂的医护人员逆流而上，奉献在抗疫一线，错过了樱花盛景。三年后，武汉用最高规格的礼遇迎接他们回来赏樱花，作为对他们无私奉献的回报。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。 ——美国人际关系学大师戴尔·卡耐基 子曰：当仁，不让于师。 ——《论语·卫灵公》 这两句话引起你怎样的思考？请综合以上两则材料的内容及含意，写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 《水浒传》中，宋江杀了阎婆惜，一路颠簸流离，当时酷热难耐，就在一棵大树下乘凉。不知不觉睡着了，竟被一顽童用尿泚醒。宋江也没说什么，给了那顽童几个铜板，匆匆离去。又一日，李逵追寻宋江，恰巧也在这棵大树下乘凉，不知不觉睡着了，同样被几个顽童用尿泚醒。李逵醒来不明所以，但见几个光腚顽童嬉笑着来要铜板。李逵大怒：“兀那小厮，敢来消遣你黑旋风爷爷！”抄起板斧，将几个顽童全部砍死。 看完这则故事后，也许你会盛赞宋江的宽容，也许你会谴责李逵的残暴，也许你会悲怜“顽童”的惨死，但无论如何，这个悲剧是无可避免地发生了。 以上材料对我们颇具启示意义。请从“顽童”的角度立意写一篇文章，谈谈你对这个悲剧的认知和理解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 丰子恺先生在《我与弘一法师》中，写过这样一段话：“我以为人的生活可分三层。一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活就是衣食，精神生活就是学术文艺，灵魂生活就是信仰格局。人生就是这样的一个三层楼。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．阅读下面的材料，根据要求作文。 一位农场主的苹果树品种特别好，而他周边的苹果树品种却很差。每年春天，这位农场主都会把优质的苹果种苗分给周围的人。大家都挺纳闷，如果大家的果树都变好了，他的果子不就卖不出好价钱了吗？农场主却说：“恰好相反，如果我的周围都是劣等果树，那么那些果树的花粉还是会通过蜜蜂传播到我的果园来。既然这样，为什么不让我农场周边