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《羚羊木雕》教学设计【7篇】 羚羊木雕教学设计 篇1 【教学目标】  1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。  2、运用小组互动探究的学习方式。  3、联系生活，学会与父母、与他人沟通的方法。  【教学重点】  分角色朗读，把握人物个性化语言。  【课前准备】  课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。  【教学方法和手段】  小组互动探究，投影。  【教学设计】  一、导入新课，揭示目标  升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见，我们逐渐形成自己的思想，对学习，对友情。你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。这节课学习的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。  二、默读课文，初步感知  1、检查预习的字词。  2、文中写了一只什么样的木雕？  围绕它发生了什么事？  涉及到哪些人物？  学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有主动的、独特的感受，随时加以肯定。  三、角色朗读，体会情感  以学习小组为单位，进行分角色朗读。  安排好角色：我 万芳 妈妈 爸爸 万芳的妈妈 奶奶 故事叙述者  教师要引导学生朗读时抓住人物的神态、语气。