《语文开学第一课》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《语文开学第一课》教学设计 【教学目标】 了解高一语文的学习要求及学习建议，激发学习语文的兴趣 流利地诵读第1、2课的五首诗歌 【教学过程】 让我们诗意地栖息 同学们，从今天起，大家就是一名高中生了,学习迈上一个新的台阶。我们学了多年的语文课，请大家结合自身学习经历，说说你认为什么是语文？为什么要学语文？大多数同学将语文等同于文学作品，这样的看法当然不能说完全不正确，但是很显然地缩小了语文这门学科的内涵和外延。 学习活动一：语文，语言与说话1、掌握汉字的规律 歌词与语文学习渊源深厚。这首《生僻字》的节选歌词中的汉字都是由哪些造字法造出的？其中有哪些成语？你是否知道它们的意思？ 播放《生僻字》 PPT展示： 魃魈魁鬾魑魅魍魉 又双叒叕，火炎焱燚，水沝淼? 茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶 绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯 娉婷袅娜，涕泗滂沱，呶呶不休，不稂不莠， 咄嗟蹀躞，耄耋饕餮，囹圄蘡薁，觊觎龃龉， 狖轭鼯轩，怙恶不悛，其靁虺虺，腌臢孑孓， 陟罚臧否，针砭时弊，鳞次栉比，一张一翕 造字法归类示例：象形字：“孑”“了”“又”“叕”“水”“火”“不”等。指事字：如“一”等。会意字：如“双”“炎”“森”“休”“否”“比”等。形声字：“魃”“魈”“魁”“魑”“魅”“魍”“魉”等。成语示例：魑魅魍魉、茕茕孑立、沆瀣一气。 2、传承语言中的文化。 分析下列汉字和词组