【统编版高中语文选择性必修下册】《再别康桥》PPT课件2.pptxVIP

第;1. 抓住诗中意象的特点，感受诗人对康桥的深情。 2. 赏析诗中比喻、拟人等修辞手法的运用，理解诗歌别出心裁的构思。 3. 品味诗歌的音乐美、绘画美和建筑美，感受诗人的感情与诗歌形式的完美融合。;PPT模板：/ PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ;“再别〞，第二次别离；“康桥〞，现在译为剑桥，是英国剑桥大学所在地，徐志摩曾在剑桥大学留学，留下了许多美好的回忆。从诗题来看，本诗是对诗人第一次离别康桥时所作的诗歌?康桥再会罢?的照应，题目中流露出对康桥依依惜别的深情。;知识卡片;写作背景;阅读链接;关于康河 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。河的名字是葛兰大〔Granta〕，也有叫康河〔RiverCam〕的，许有上下流的区别，我不甚清楚。河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭——“Byron’s Pool〞——当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。这是上游；下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。 〔选自徐志摩的散文?我所知道的康桥?〕;1.全诗可分为几局部？请分析概括各局部的详情。;2.开头连用三个“轻轻的〞有何作用？;3.将“ 金柳 〞比作“新娘〞有什么妙处？;4.写“青荇〞运用了什么修辞手法？如何理解“甘心〞一词？;5.请赏析第4节。;6.如何理解第5节中的“寻梦〞？;7.诗人为何“不能放歌〞？如何理解“悄悄是别离的笙箫〞？;8.诗歌第7节和第1节描绘的画面是否重复？有何作用？;结构图解; ?再别康桥?以诗人离别康桥时的感情起伏为线索，把自己对康桥的回忆和即将离别的情绪都融入康桥的美景之中，选取“云彩〞“金柳〞“青荇〞等意象，营造出一种清丽、柔美、静谧，带有淡淡的忧伤的气氛，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。;一、易错字音 ;二、易混字形;三、课内词语 ;四、近义词语;2.斑斓/斑驳;五、修辞运用;深入探究;2.诗人在?再别康桥?的第一节到第七节中,情感经历了怎样的变化?请结合具体语句分析。;3.闻一多提出了新诗的“三美〞主张，即音乐美、绘画美、建筑美，徐志摩非常赞同。请分析?再别康桥?是怎样表达“三美〞主张的。;②绘画美，指诗的语言多项选择用有色彩的词语。如：诗中选用了“金柳〞 “夕阳〞 “青荇〞等意象，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如“向西天的云彩轻轻招手作别〞“金柳倒映在康河里摇曳多姿〞等富有流动性的画面美，给人以立体感。 ③建筑美，指节的匀称和句的整齐。?再别康桥?共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，错落排列，字数相近，回环照应。无论是从排列上还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。;4.怎样理解?再别康桥?这首诗别出心裁、不落俗套的构思？;5.本诗是一首洒脱优美的离歌，请你从构思、抒情手法、语言的角度进行赏析。;6.诗人在?再别康桥?中情感的高潮，有人认为是在第5 节，有人认为是在第6 节，你的看法呢？;7.试比较?大堰河——我的保姆?与?再别康桥?风格上的差异性。;1.?再别康桥?中诗人选取了“云彩〞“金柳〞“夕阳〞“波光〞“艳影〞“青荇〞“彩虹〞“青草〞“斑斓〞等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。请将下面的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。〔不少于30 字〕 小河　柳树　夕阳　青草　歌儿;【答案例如】 村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子奔向远方，夕阳把一片金辉洒在河波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。 【解析】 扩