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有效教学在高中历史课堂的运用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：有效教学在高中历史课堂的运用 1 一、有效教学涵义及当今历史课堂现状 1 二、有效教学在高中历史课堂的运用策略 2 三、有效教学应着力解决的几个问题 3 1、提高教师的专业素养问题 3 文2：生活化教学理念在高中历史课堂的应用研究 5 一、当前高中历史课堂教学中存在的主要问题 6 1.高中政治教学缺乏创新性 6 2.教师只注重课堂教学形式的变化 6 二、生活化教学理念在高中历史教学中的运用 6 1.全面应用生活化的教学方法 7 2.引入社会生活经验增加学生的历史学习体验 7 3.构建有利于学生体验生活的教学情景 7 4.通过增加生活化经验使教学内容更丰富 8 原创性声明（模板） 8 正文 有效教学在高中历史课堂的运用 文1：有效教学在高中历史课堂的运用 一、有效教学涵义及当今历史课堂现状 有效教学是一个动态发展的概念，其内涵一直随着教学价值观、教学理论基础以及教学研究的范式变化而不断扩展、变化这种教学模式就是要把课堂变成学生积极参与的活动场所，让更多的学生参与探究新知识的全过程，使其个性、潜能得以充分开发，历史思维得到充分发展。但在追求“应试教育”的今天，高中历史课堂教学存在诸多弊端