小班数学课教案《美丽大花园》的.docVIP

小班数学优良课教学设计：《漂亮大花园》的 小班数学优良课教学设计：《漂亮大花园》的 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 小班数学优良课教学设计：《漂亮大花园》的 小班数学优秀课授课设计：《漂亮大花园》 【设计背景】 每当孩子们闲步经过花园时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情 不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵” 小班少儿对数学活动的兴趣还不浓，所以我抓住少儿的这个兴趣点，用爽朗生动的情况授课法，让少儿在幽默、形象的“游万花园”的情况中学习按颜色分类、配对，激发少儿对数学的学习兴趣。 【授课目的】 1．发展少儿对花朵色彩、数量的感知。 2．少儿能试一试简单的分类。 3．体验快乐的情绪。 【授课准备】 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 【授课过程】 一、创立情境 师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必定先过小桥，再超出 小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧!少儿随着《郊游》的音乐 出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情况性，激发了少儿的活动兴趣。) 二、捡花 1．走进“万花园” 师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧! 少儿分别捡花朵，老师参加少儿活动。 (漂亮的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。) 2．感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧! 少儿数不清，水平强的少儿就说：“老师捡了很多花。”让少儿比较1和很多。 3．请少儿把花朵贴在自己的衣服上(让少儿贴花朵，一是练习发 展少儿的小肌肉群，二是为在下面活动中少儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量确定基础。) 师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问少儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? (牢固少儿对数量和颜色的理解。若是有高出4个以上的，能够让少儿用“很多”来表示。) 三、送花儿回家 1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那处有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里 2．少儿把花朵送到相对应颜色的篮子里。若是老师发现有送错的花朵，请少儿自己纠正。 (少儿第一次试一试按颜色分类。个别少儿有分错的现象，老师加以引导。) 四、找朋友 1．引导少儿依照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，那处还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们依照花心的颜色去粘贴和它相对应的花瓣。 引导少儿能够用红、黄、绿圆点做花瓣，并重申一片花瓣贴一个圆点。 少儿每人拿一只纸杯花，找相对应的圆点来装饰。 (让少儿用粘贴的方法，浸透一一对应的看法，这是活动的重点部分，并让少儿第二次实行颜色配对练习。) 五、回家，活动结束 师：今天我们抵达万花园，做了很多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 播放音乐《郊游》，原路返回。 (结束部分自然、轻松，有情况性，少儿玩得快乐。)