《0的认识》教学设计.docVIP

“0的相识”教学设计 东莞市莞城教研室 尹群娣 教学内容：《义务教化教科书 数学 一年级上册》第30页。 教学目标： 1. 通过视察和实践活动，使学生初步理解0的两种含义；规范“0”的写法，使学生能够较整齐地书写“0”。 2. 培育学生的想象力、合作、探究实力，细致书写的好习惯。 3. 通过紧密联系生活的活动，激发学生对身边与数学有关的事物产生新颖 和爱好，让学生相识到数学与生活休戚相关。 教学重点、难点：体会0的两种含义。 教具、学具准备：课件、直尺、0~5的数字卡片。 教学过程： 创设情境，揭示课题 1. 活动激趣 师：大家有没有玩过“吹泡泡”的活动？现在我们一起