8蝴蝶的家 课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）.pptxVIP

8* 蝴蝶的家;小鸟的家在森林的鸟巢里。;我会读：;;;在课文中画出生字、生词，并读一读。;学习提示： 自读课文，要求： （1）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法， 并能口头组词。 （ 2）小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。 （3）还有哪些不理解的词语，作上标记， 展示时请教其他同学。 （4）整体感知，说说课文讲了一件什么事？ ; 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。; 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ ; “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？”??? 作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！; ;　 我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气它们都躲在那里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。; 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。; 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。; 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”;; 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想???每一次探寻后的心情怎样？;人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。;麦田里呢？也不能避雨。;松林里呢，到处是水珠滚坠。;在桥洞底; 读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？; ; 下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？??? （1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……??? （2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？;我真为蝴蝶着急了。; 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。; 但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。;概括主题; 按要求改写句子。 1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句） ;同学们，你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而香甜的家会在哪里呢？张开你想象的翅膀，说一说。 你们真是一群可爱的天使，都拥有着纯真、善良的心灵，老师也有很深的感触，找来一首小诗与同学们一起分享？请看。 　　　 蝴蝶的家 　　　　　麻雀的家在屋檐下， 　　　　　青鸟的家在大树上， 　　　　　蝴蝶呀蝴蝶， 　　　　　下雨的时候， 　　　　　你去了哪儿？ 　　　　　麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹， 　　　　　花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。 　　　　　你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐， 　　　　　你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！ 　　　　　蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶， 　　　　　你是那么让人担心，叫人牵挂…… 　　　　　亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！ 　　　　　爱心为你编织成温馨的家， 　　　　　不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打， 　　　　　要害怕，快快回家！;课后作业; 谢谢