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大班粉刷匠教案 　　大班粉刷匠教案 【教学目标】：  1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容  2、力量目标：在共唱共演中沟通情感，培育同学的合作意识、动手  力量、创新力量，能够根据图形谱，精确?????地朗读歌词，  能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能精确?????有感  情的演唱歌曲。  3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导同学在教学活动中体验劳动  的欢乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意  识。  【教学重、难点】  1、教学重点：能够用轻松开心的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，  并参加表演。  2、教学难点：感受劳动的开心，发挥想象创编歌词。  【教学过程】：  一．组织教学（师生问好）2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣  二．导入新课（三分钟）  讲故事（情境导入）  今日老师要给小伴侣讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本事很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新居子刷一下，让它变的更美丽。于是他开头动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新居子真的变样了变的更美丽了。可是啊，他一照镜子，发觉小鼻子变样了，哈哈。小伴侣们，听完了这个故事你有什么感受啊？（同学回答略），你们平常有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？同学回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（同学自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的欢乐，要想做一个勤劳的.人，就必需爱劳动！（这美妙的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）  三、倾听歌曲(八分钟)  现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小伴侣们肯定要竖起你们的小耳朵仔细听哦，由于在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小伴侣最棒能回答出来。  （一）提问填词  1、我是一个粉刷匠，粉刷本事怎么样。强  2、我要做一件什么事。 我要把那新居子刷的更美丽  3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙  4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变啊变了样  老师要再问小伴侣们一个问题，我们平常在劳动的时候会发出哪些声音呢？（同学回答）好的，那我们今日就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！  （二）展现节奏  1.请各别同学将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音仿照出  来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。  （板示）：刷、擦、砰、咚  请全体同学仿照演示同学的声音，按相应的节奏读一读。  2、 从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）  （板示）： 一 二 一二  刷刷 刷刷刷  擦擦 擦擦擦  让同学将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟识歌曲节奏。  3、将以上读出的两条节奏，请同学从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发同学的学习热忱，训练同学对节奏的反应力量，强化同学的合作意识，同时也让同学自然而然地把握歌曲节奏。）  小伴侣们真聪慧一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓舞” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓舞”呢？（要）好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓舞的手势吧。小伴侣们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓舞他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。