新人教版高一物理必修1第四章 牛顿运动定律第7节《用牛顿定律解决问题 (2.2)》课时2 课件.pptxVIP

第四章 牛顿运动定律; 首先播放视频《牛顿运动定律：杨利伟吃月饼》的内容。这既是同学们熟知的失重现象，又展现了我国的科研成就，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学生的爱国热情。以此来导入新课。 共点力的受力分析、平衡条件以及求解共点力平衡问题的方法，是高中物理的重点，也是学生学习的难点，而超重、失重本质的理解也是学生学习的难点，鉴于本节重点内容较多，以及内容的重要性，本节课分两个课时进行学习。第一课时学习共点力的平衡相关知识，第二课时学习超重和失重相关知识。 共点力的平衡学生在力的相互作用的学习中已经有了一定的基础，本节重点在于让学生掌握解决共点力平衡为题常用的方法，所以针对不同方法选择了对应的例题。超重和失重重点在于使学生对于现象的认识和本质的理解，习题设计上以概念的理解考查和简单的计算为主。 第一课时没有设计课堂检测题，在第二课时设计 4 个课堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。;1. 通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。 2. 进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。 学习重点：发生超重、失重现象的条件及本质。 学习难点：超重、失重现象的实质；正确分析受力并恰当地运用正交分解法。;视频中杨利伟和月饼，处于我们熟知的失重状态。本节课我们就来学习超重与失重的知识。;1. 用弹簧秤测物体的重力时应使物体处于什么状态？ ; 用弹簧秤测物体的重力时，突然向上加速运动，弹簧秤的示数如何变化？ ;5. 物体对弹簧秤的拉力 F′与弹簧秤对重物的拉力 F 是一对什么力？ F′ 与 F 是一对作用力和反作用力 6. 根据什么规律可求出 F′ ？ 由牛顿第三定律得，人对地板的 压力 F′与F大小相等 ∴ F′ = mg + ma 7. 弹簧秤的示数如何变化？ 读数 = F′ = mg + ma，大于重力 即弹簧秤的示数变大; 用弹簧秤测物体的重力时，突然向上减速运动，弹簧秤的示数如何变化？ ;1. 超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受到的重力的情况称为超重现象。;1. 当物体有向上的加速度时（包括加速上升或减速下降），产生超重现象。即只要有向上的加速度就处于超重状态。 2. 产生超重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力增大。即只要有向下的加速度就处于失重状态。（即：视重 实重）;3. 完全失重 失重时，如果 a = g，重物对竖直悬线的拉力 F = m(g a) = 0；对支持面的压力 FN = m(ga) = 0。就好像重力完全“消失”了(确切的说是重力加速度 g 好像“消失”了)。实际上物体的重力并没有消失。;1. 水喷出来的原因是什么？;1. 超重和失重的产生条件;3. 超重、失重、视重和重力的区别;例1. 悬挂在电梯天花板上的弹簧测力计的钩子挂着质量为 m的物体，电梯静止时弹簧测力计的示数为 G＝mg，下列说法中正确的是 (　 　) A. 当电梯匀速上升时，弹簧测力计的示数增大，电梯匀速下降时，弹簧测力计的示数减小 B. 只有电梯加速上升时，弹簧测力计的示数才会增大；只有电梯加速下降时，弹簧测力计的示数才会减小 C. 不管电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向上，弹簧测力计的示数一定增大 D. 不管电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向下，弹簧测力计的示数一定减小;1. 质量为 60 kg 的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少？( g＝10 m/s2 ) (1)升降机匀速上升； (2)升降机以 3 m/s2的加速度加速上升； (3)升降机以 4 m/s2的加速度加速下降。;;;;航天中的超重、失重现象;;3. 在航天飞机中;1. 超重、失重、完全失重;D;D;3. 物体 P、Q 叠放在一起( P在上)，现从某一高度由静止释放，若不计空气阻力，则它们在下落过程中 (　　) A. P 对 Q 有向下的弹力 B. P、Q 间无相互作用的弹力 C. Q 对 P 的弹力小于 P 的重力 D. P 对 Q 的弹力小于 Q 的重力;4. 如图，三角形灯架的横梁 AO 在水平方向和绳子 BO的夹角为 30°，横梁重力忽略不计。若灯的重力为 20 N，求绳子 BO 所受的拉力和横梁 AO 所受的压力。;