新人教版八年级物理上册第二章 第2节 声音的特性 课件.pptVIP

第2节 声音的特性;;钢尺 伸出长度;; 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低，是因为它们的振动频率不同。;易忽略点提醒;讨论:;人们把高于20 000Hz的声音叫做超声波； 把低于20Hz的声音叫做次声波。;;导弹发射;1.概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。;声音的强弱与什么因素有关呢?;1.下图中的两个情景有什么共同点呢？;另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 ;音色即声音的特色，是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同。; 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈……她们等了很久，妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……”;观察波形;1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音调高，响度小;4. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色;5. 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅与声音的响度有什么关系？;;第2节 声音的特性;;钢尺 伸出长度;; 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低，是因为它们的振动频率不同。;易忽略点提醒;讨论:;人们把高于20 000Hz的声音叫做超声波； 把低于20Hz的声音叫做次声波。;;导弹发射;1.概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。;声音的强弱与什么因素有关呢?;1.下图中的两个情景有什么共同点呢？;另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 ;音色即声音的特色，是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同。; 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈……她们等了很久，妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……”;观察波形;1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音调高，响度小;4. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色;5. 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅与声音的响度有什么关系？;;