部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 课件(57).pptxVIP

六年级上册·7单元;第1课时;01;十八般武艺，样样是好戏！;　　请同学们阅读教材第106页的四组拿手好戏，尝试对其进行归类，说一说拿手好戏可以包括哪些方面的内容。;我的拿手好戏;我的拿手好戏;拿手好戏交流会;02;　　请同学们阅读教材第106页提示的第一个问题，尝试归纳本次习作在内容方面的要点。;习作的内容要点： ·叙述拿手好戏的练习过程。 ·写出围绕拿手好戏发生的趣事或印象深 　刻的事。;交流任务： 简单说说自己的拿手好戏练习的过程。 围绕你的拿手好戏发生了哪些趣事或印象深刻的事？;我的拿手好戏是弹古筝，但最开始的时候，我连古筝的音区都分不清，只能弹一下，看一下谱子。有时候一个最基本的弹法都要老师教一节课。后来，我天天在家练习基本弹法，有时间还弹一些其他喜欢的曲子。经过刻苦练习，我终于能用古筝弹奏出美妙的乐曲了。（简述练习过程）/我印象最深刻的一件事是一天下午，我在家里练习老师布置的曲目，经过一个下午的努力，我终于能够流畅地弹出这首曲子了。妈妈下班回家听到之后也特别表扬了我进步很大，要知道我妈平时对我要求可严格了。（分享印象最深刻的事）;我的拿手好戏是做糖醋排骨，不过为了做好这道菜，我可是闹过不少笑话，从最开始的调料都放不对，到最后能麻利地做出一盘美味的糖醋排骨，中间可以说经历了“九九八十一难”。（简述练习过程）/有一件趣事，我现在都记忆深刻。一天，我试着自己做糖醋排骨，爸爸帮我处理好排骨后，我便做了起来，一切都有条不紊地进行着，不一会儿就出了锅。我迫不及待地叫爸爸妈妈过来尝。爸爸拿起筷子，夹了一块最大的排骨放进嘴里，刚过两秒钟，他脸上的笑容就消失了，接着连忙吐出排骨，问我放没放糖。我很奇怪，这是糖醋排骨，怎么会不放糖呢？爸爸妈妈让我去指一下刚刚放的“糖”，我指给他们看。没想到他们哈哈大笑起来，原来，我放的不是糖，而是足足五大勺的味精。（分享做糖醋排骨过程中的趣事）;　　根据刚刚归纳出的要点和交流的内容想一想，如果是你写自己的拿手好戏练习的过程，你会如何把它叙述清楚，围绕拿手好戏??发生的生动有趣的事件或印象深刻的事件又会出现在什么时候。;;写清拿手好戏练习的过程;　　大家在练习自己的拿手好戏的过程中，哪件事让你难以忘怀？哪件趣事让你印象深刻？想一想，根据前面的交流，确定自己要写什么趣事或印象深刻的事。;03;一、分析示例，列习作提纲;·提纲列了哪几部分内容？ ·提纲的三部分内容是什么关系？ ·哪些部分写得具体？哪些部分写得简略？需要写具体的 　重点部分又是通过怎样的方式列清楚的？;点明拿手好戏是挑西瓜。;点明拿手好戏是挑西瓜。;点明拿手好戏是挑西瓜。;　　下面，请同学们根据《三招挑西瓜》的提纲，梳理、总结列提纲的要点。;;;我的拿手好戏;《搭建》;编程;二、评议与修改提纲;　　下面，请同学们将写好的提纲与同桌互换，并对对方的提纲进行评价。;　　在刚刚同桌互看对方提纲的过程中，大家发现什么问题了吗？;;课后作业：;第2课时;01;拿手好戏大比拼;　　当大家看得津津有味的时候，我开始表演起了绝招——“大象”上墙。我从材料堆里找来四个塑料吸盘，用双面胶把吸盘牢牢地粘贴在“象腿”底部。我小心翼翼地向前移动着操纵杆，突然，猛地使劲向前一推，那机器象就腾地一下爬上了墙壁。它脚底的吸盘扒住墙壁一步步向上走，最后倒立着悬挂在了天花板上。看到这儿，同学们无不啧啧称奇，拍手叫好，大家都对我刮目相看。 ——《我的最爱——搭建》;　　我一点电脑屏幕上的运行键，几处编码被框了起来，这说明编程有误。我就像被打败的将军，一脸沮丧。可是，比赛的时间在一秒一秒地过去，我不能坐以待毙。我要挥舞我的利剑——键盘，再重新编写程序。随着一个个指令的发出，“敌人”被一一击败。我继续攻城掠地，终于到达最后一关，只要再输入一组信息，“战斗”就结束了。我闭上眼睛按下了回车键。当我睁眼，只见一个绿钩出现在我的电脑屏幕中央。啊，通过了！ ——《编程》;　　这两个习作片段中，一位同学把自己如何操纵机械“大象”的过程写得很具体，还从侧面写出了同学们的反应，可见自己的拿手好戏展现得很精彩；另一位同学将自己击败编程中遇到的困难的过程写得很生动、具体，语言通顺，比喻新颖，吸引了读者的注意力。;02;一、分析问题，共评共改;我的拿手好戏——朗读 从小，阅读和音乐一直是我的至爱，但令我万万没想到的是，它们的结合竟孕育出了一个新生命——朗读。 那天，我在家里温习《月光曲》这篇课文，它那美妙的语言使我不由自主地陶醉其中，于是，我便把爸爸妈妈都叫过来，用妈妈的手机播放《月光》这首歌，然后伴着音乐朗读起来。 起初，我有些紧张，还读错了几个字，不过，随着音乐的进行，我的心情逐渐平静下来。当读到贝多芬为兄妹俩创作《月光曲》的情景时，我仿佛也去到了现场听