幼儿园小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思  小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己穿鞋的成就感，能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋，通过观看鞋的正反及自己穿鞋的嬉戏，提高幼儿观看辨别力量、手脚沟通协调力量，快来看看幼儿园小班社会优质《我会自己穿鞋了》含反思教案吧。  　　设计意图：　　在幼儿园小班中总会有各种靓丽的风景线，其中有一条确定是这样的：幼儿踏着人工八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道珍宝儿，你的鞋子穿反了。初入幼儿园，幼儿的生活自理力量很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们肯定的生活阅历是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简洁的生活阅历。　　活动目标：　　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。　　2、体验自己穿鞋的成就感。　　3、通过观看鞋的正反及自己穿鞋的嬉戏，提高幼儿观看辨别力量、手脚沟通协调力量。　　4、促进幼儿双手沟通协调性和灵敏性。　　5、培育幼儿英勇、活泼的共性。　　活动重难点：　　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。　　活动预备：　　1、活动时间支配在午睡后。　　2、一双鞋。　　活动过程：　　一、老师把鞋穿反，导入主题师：珍宝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今日的装扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。　　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发觉，留意引导他们从头到脚观看：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是洁净的呀？我的鞋子也干洁净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师确定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有珍宝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？　　二、引导幼儿观看，总结阅历生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小伴侣没有发觉，老师可以主动观看：我看到有珍宝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有珍宝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思索中）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说：杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经未能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！是不是不兴奋的样子？　　小结：1、两个好伴侣，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。）2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩碰一碰的嬉戏师：珍宝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提示：走路的时候当心一点，不然穿着袜子简单滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小伴侣最先做好，就最先穿鞋。穿对的小伴侣杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。　　师：这一桌的小伴侣先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓舞幼儿自己穿。）嬉戏中终止活动，老师总结：今日小二班的好多珍宝儿都得了棒棒的印章，你们都特殊棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些珍宝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！　　师：现在珍宝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。　　活动延长：　　我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！ 教学反思：  幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。  小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消逝了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊状况，不让脚难受或者受伤，就制造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。