数字化时代下培养初中学生数学意识的现状与分析.docVIP

数字化时代下培养初中学生数学意识的现状与分析 1.引言 “双减”的出台为了更好地缓解义务教育期间的学习压力，以及增加他们参加课堂活动的机会。乡镇初中学校教学在不断地提高课堂教学中探索前行，对于初中数学教育来说，灵活运用现代教育教学设备，探索提高学生数学思维能力的重要性凸显重要，初中生在练习数学时,当有不会做的作业较多时，常常会出现一些低落的情绪,由此产厌学、抵触情绪，特别是对课堂教学产生厌烦。导致成绩下滑严重。如果不加以干涉，会出现影响学生成绩分化的趋势。正是这种问提出现，导致学生学习兴趣低落不学习，不想来上课、甚至导致违纪问题发生。怎样解决这些问题呢？这就要求我们注重学生意识的培养。 数学