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高中考试后的反思篇一 不少高中学校在“十一”前结束了第一次月考，对刚刚在高三“站稳脚跟” 的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。 [学生案例] 月考失常 部分高三生出师不利 王同学是本市一所实验性示范性高中的高三学生，这个“十一”长假她过得 并不轻松，主要原因就是在之前的高三年级第一次月考中，平时稳居班级前十的 她发挥得并不理想，甚至可以说有些失常，排名仅在全年级的下游。对此，她的 第一感觉是失望，对自身也产生了小小的不确定和不信任，认为自己在前阶段的 新课学习中已经比较努力，也跟着老师的节奏开始了第一轮复习，但为何却在首 次大型的考试中出师不利，看不到任何的收获。 在与父母交流后，小王将此次失利怪罪于老师批改试卷方式的不同，她说老 师在批改试卷时，不同于往常的考试只要答对几点就给分，而是只看答案，如果 答案不对，不论你之前的过程是否正确，都将全部扣分。但对于这个解释，小王 的父母并不满意，他们认为女儿这是在找借口，因为就算老师的批改方式不同， 但人人平等，其他同学不也是发挥得不错，为何只有自己的女儿却在第一次的月 考中“中招”呢? [名师解析] 月考失利两大因素 华师大一附中高三年级组组长陈明青说，历年来都有平时比较优秀的学生在 高三的第一次月考中失利的现象，造成这个现象的原因主要有两方面，一是对月 考不熟悉，由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考 (微博)，部分学生可能 还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩;二是心理因素， 可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指 出，既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不 好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。 明确月考性质和作用 陈明青说，学校组织月考是希望达到两个 目的，第一是让学生熟悉高考的流 程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所 忽视，而学校在安排月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于 高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧 张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己 可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试 能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试 找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高 三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主， 多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以 陈明青提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题 的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论， 高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问 题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方 面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。 理性看待月考成绩的作用 既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规 考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很 容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。 既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现 与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。 月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己， 使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让 目标变得更加清晰。 而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上 来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考 前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出 目标差，然 后分析 目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。 提高效率才是高三学习的 “王道” 陈明青说，在这一阶段，学生通常需要 “两条腿一起走路”，在接受新知识 点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总 是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适