《核心素养视角下小学英语阅读教学的研究》教育论文.docVIP

核心素养视角下小学英语阅读教学的研究 摘要:小学是学生接触英语的重要阶段，学生在处于小学阶段时对语言十分敏感，在小学阶段为学生打好学习英语的基础，将会对他们以后学习英语乃至其他语言更加容易。而新课改就是要以人为本以学生为中心，因此要在核心素养视角下来进行小学英语阅读教学。 关键词:核心素养；小学英语；阅读教学 新课改的重要目的就是培养学生的核心素养，以人为本以学生为中心，因此对于小学英语阅读的教学也要改变方式，注意培养学生的核心素养。本文通过对核心素养视角下小学英语阅读教学的研究，小学英语阅读教学的重要性，小学英语教学的现状以及改变小学英语阅读教学的途径4个方面来来进行核心素养视角下小学英语教学的研究。 1核心素养视角下小学英语阅读教学的研究 核心素养是新课改的重要目标，因此我们要在核心素养视角下来研究英语阅读教学。在核心素养视角下，可以培养学生的良好品质精神，而不是一味的注重学习成绩而忽视学生生理的发展以及精神品质的培养。通过新课改，学校会重视学生的德智体美全面发展，培养全面的学生。而改进过的小学英语阅读教学不仅可以培养学生学习语言的语感，还可以使学生心理健康全面发展。 2核心素养视角下小学英语阅读教学的重要性 英语是全球使用最广泛的语言，英语对于每个学生来说都是需要认真学习的语言，有了英语才能使今后对外的交流更加方便快捷，因此学会英语对当今的每个学生来说都尤为重要。通过新课改，注重学生的身心发展，培养学生的核心素养也是不可忽视的。通过培养核心素养，可以培养学生的多种能力，通过核心素养的培养可以使学生更加敢于表达自己与人交流，而这正是学习英语的必要条件。中国的学生之所以会有太多的哑巴英语，只会做题而不会流利的与人交流，这正是学生不自信不敢于在人前用英语交流。而通核心素养的培养，可以更好的提高学生的英语水平，而学生敢于用英语交流，以后在国外也能用英语流利的与他人交流，这样能改善大众对中国人的印象，也能增强我国的国家印象，而全民都能说英语，都敢于说英语，这也推动了国家的发展。 3核心素养视角下小学英语阅读教学的现状 在新课改之前，老师按照单一的方法，使学生自行进行阅读并回答问题，通过阅读做题来提高个人的英文水平，这虽是一个能够提高英语的方法，但是却不能使学生认识到英语阅读的重要性。课堂做题和课下阅读作业，这样繁重的作业只会使学生产生厌烦心理，只重视学生的做题准确率而忽略学生是否理解意思，是否能流利朗读文章，这是小学英语阅读教学的现状也是弊端。 小学英语老师只按照备课笔记来进行上课和讲授知识，单一的上课方法，繁重的阅读练习，以及英语阅读本身就是一件复杂且困难的事情，难以理解的长句子，生僻的英语单词，还有大幅度的英文文章，这些都使学生感到无聊和厌恶，对英语阅读感到烦躁。更重要的是，小学的学生注意力难以集中，因此他们对待无聊的英语阅读课就更加不会专心听课，这也是小学生的英语阅读能力一般的原因。学生对待阅读作业，大多数也只是敷衍了事，随意写个答案或者直接抄袭别人，这也是当今小学英语教学中，学生对英语没有兴趣甚至厌烦的原因之一。 4核心素养视角下小学英语阅读教学的途径 4.1创新多种方式教学 学生在小学时期年龄较小，不知道学习英语的重要性，也难以集中精力来进行学习，因此，英语老师在进行阅读教学时要通过多种途径，改变原有的单一的教学方式。老师要多使用多媒体为学生播放英文动画，通过英文动画来使学生集中注意力，而英文动画更能使得学生对新学习的知识记忆犹新。因此老师应该改变之前单一的教学方式，通过播放动画、上课进行英文故事会来激发学生对于学习英语的兴趣，消除学生对英语阅读的恐惧与烦躁。 4.2重视单词记忆 单词是英文学习的基本，英语阅读文章都是由一个个英语单词组成，因此，要想使学生读懂英文文章，则就必须要重视对单词的记忆，只有认识更多的单词，才能够读懂英文文章的意思。因此老师在对学生进行阅读教学时也要重视对单词的记忆，及时带领学生复习单词，用动画、讲故事的方式来使学生加深对单词的印象，重视单词才能更好的对英语阅读进行理解。 4.3老师家长共同努力，培养阅读兴趣 英语阅读教学对学生英语的学习以及发展有着重要的作用，而只通过老师在学校的教育是远远不够的，因此也需要家长的配合。如:老师对学生布置阅读作业并在第二天上课进行讲解，家长要和学生一起合作来对英语文章进行理解，一起帮助学生来完成作业。这样不仅能减少学生的作业负担，更能使家长和学生一起合作加深感情，更好的培养学生阅读兴趣。 小学英语阅读对于学习英语至关重要，因此在进行小学英语阅读的学习时，老师要改变教学方式，注重核心素质的培养，以学生为本，创新小学英语阅读教育方法，激励小学生对英语学习的兴趣，老师家长共同合作，使学生充分意识到小学英语阅读的重要性，培养学生英语阅读兴趣，进而为学生以后学习英语以及其