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改革的关键是更新教育观念 教学方法不仅仅是方法问题，更是教育思想、教育观念的问题。没有先进的教育思想就不可 能有先进的教学方法和先进的教学内容。 转变以教师传授知识为中心的传统教学观念，树立以学生为主体的教学观念。我国历来有重视知识积累的传统。继承在创新中的价值不言而喻，但是传统的教育以传授已有的知识为根本目的。学生习惯在学校和教师的安排下被动地接受知识的灌输，死记硬背一些书本上的东西。 这样长期下来，会压抑青年人的兴趣、好奇心和想象力，形成一定的思维定式，缺乏探究知识的主动性和创造性。 树立教学与科研紧密结合的教育观念,本科教学处于基础和优先地位。我们主张教研结合，因为科研也是育人特别是培育创新型人才不可或缺的途径，我们不能在非此即彼的怪圈里打转转。教师要将教学和科研相互融合，应当能够将知识传承者的教师角色与知识创新者的学者角色很好结合起来，既能向生传授知识，又能通过对前沿问题的追寻和对真理的探索，引导学生有所发现、有所创新。将教师本来就应具有的教师和学者的二重角色割裂开来，既不利于教学，也不利于科研。教师在教学中遇到的问题，可以促使其进行深层次的学术思考，而教师的硏究成果又可以反哺教学实践。正是在教学与科硏相互促进的过程中，才能真正实现教师角色的价值，也才能将优秀人才培养落到实处。应当确立一种共识，教学和科硏是育人这同一问题的两个方面， 优秀的教师应当积极践行硏究性教学，在创新人才培养方面做出更大努力。