思政示范课程《商业展示设计》建设计划.pdfVIP

目录 目录 2 一、建设目标及实施原则 3 1.建设目标 3 2.实施原则 5 二、建设板块及核心内容 6 1.建设板块 6 2.核心内容 10 3.需要进一步解决的问题困难 11 三、主要举措 12 1．围绕重点和难点创新课程思政模式 12 2. 德技并修的课程内容供给 12 3. 思政教育融入课堂 12 4. 课程数字化内容建设 13 四、支持保障措施 13 1.建设思路 13 2.进度安排 16 3.预期成果 17 3.制度保障 18 4.组织保障 18 5.技术保障 19 6.资源保障 19 7.经费保障 20 2 一、建设目标及实施原则 1.建设目标 《商业展示设计》课程思政省级示范课程建设依据《高等学校课 程思政建设指导纲要》教高 [2020]3 号)、《关于全面推进高职院校课 程思政建设工作的意见》(粤教职[2020]9 号)等文件精神，建设以培 养商业展示设计师的核心设计能力和思想水平为原则的，具有规范化 系统化科学化、可复制可示范可推广的，能够切实培养针对会展和装 修行业经济发展急需的高思想高专业水平商业展示设计高端人才的 课程思政省级示范课程，在传授专业知识的同时，充分发挥思想政治 教育的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （1 ）创建可供同类课程借鉴共享的 “一轴两翼四驱动”课程思 政建设模式。结合 “思学研训赛用产”的课程思政教学路径引导学生 立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，提高 学生未来 “商业展示设计师”岗位的核心能力和思想水平；并于项目 周期内实现 1 个课程思政示范团队项目、2 个校级课程思政 “课堂革 命”典型案例申报工作。 （2 ）结合所在专业在德技并修、育训结合的基础上优化课程思 政内容供给。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂 进头的主旨，提高教学团队的课程思政意识和思政水平，课程教学中 坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生在创作 作品中 自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，最终实现提高学生的审美 3 和人文素养，增强文化 自信 ；并实现课程内容能够充分发挥思政与教 学成果在实际生产生活中的实用价值 ，让学生作品转化为预期横向项 目、技术转让等入账达 6 万元。 （3 ）通过自然化、多元化、整体化科学方式将思政教育有机融 入课堂教学。运用德育的学科思维 ，提炼专业课程中蕴含的思想，通 过隐性渗透、寓道德教育于《商业展示设计》专业课程之中，实现思 政融入课堂、思政融入项目、思政融入任务,实现显性教育与隐性教育 的有机结合，全课堂育人；并实现学生从 “潜移默化”接受到 “力争 上游”掘趣 ，实现学生参加国家级或省级思政相关竞赛获得奖项 10 项。 （4 ）基于在线开发课程平台建设系统化可共享的课程思政优质 数字化资源。以《商业展示设计》课程思政 “模块化搭建——微课堂 加入——系统化整合——数字化共享”建设课程思政优质数字化资 源 ，为课程思政建设提供数字化内容支撑 ，在省内同类高校和专业课 程进行推广应用；并实现线上课程的完整建设，实现线上注册、学习 人数达 10000 人，全面覆盖单位 500 家。 2023-2023 的阶段 目标 2023 年建设 课程建设理论结合实践，边开展理论研究边开展课程建设实践，初步 目标 形成《商业展示设计》课程思政省级示范课程理论体系和实践模式。 课程建设继续实践，引入教学反馈环节，通过闭环的调