人教版一年级数学认识钟表教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版一年级数学认识钟表教案 人教版一年级数学认识钟表教案 第一篇 教学内容：  课本91—92页的内容。  教学目标：  1、使学生初步认识钟表，在具体情景中建立时间观念。  2、使学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。  3、培育学生的观看能力和语言表达能力。  教学重点：  学会看整时，并且在实际生活中会应用。  教具：实物钟表、钟表图片。  学具：实物钟表。  教学过程：  一、新课引入：  同学们，老师有一个问题要问你，认真听好了。  你早上是什么时候起床的?  (生：6点半、7点……)  你是怎么知道这些时间的?  (生：听家长说的、看钟表的……)  要想知道这些时间我们就要学习认识钟表。  二、新授：  1、初步感知：  有关钟表的学问你知道哪些?  (请优等生介绍：钟表上有数、有长针、有短针……)  师依据学生的回答板书：数长针短针  谁还有补充?  (生：钟表上有大格、有小格……)  师依据学生的回答板书：大格小格  2、指导观看：  如今我们就来讨论一下钟表。  拿出你的钟表。请认真观看钟表上的数。  你有什么想对大家说的?  (引导学生观看发觉钟表上有12个数。还有学生会边说边比划数是根据这样的方向排列的。)  你知道钟表上的长针、短针分别叫什么吗?  长针叫分针，用手指一指你的钟表上的分针。  短针叫时针，用手指一指你的钟表上的时针。  钟表上每两个数之间是一个大格，数一数钟表上共有多少个大格?  (生：有12个大格。)  你知道共有多少个小格吗?  (生：共有60个小格。)  有关钟表上的学问你还想知道哪些?  引导学生明确时针就是表示几时的。  3、认识时间：  出示钟面图：  8时3时6时  这几个时间你们认识吗?分别是多少?  你是怎么认识的?  想一想这些时间你在干什么?  认真观看这三个钟面上的分针指向几?  (生：都是指向12。)  你知道这是为什么吗?  (是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12。)  分针指向12就是整时，也就是说分针指着12，时针指着几就是几时。  4、写时间：  你会认时间，会写时间吗?  我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8〞再写一个“时〞。  时间还有一种表示方法，就是电子表的显示方法。  这种表示方法是这样写的“8:00〞。  你见过这种表示方法吗?在哪见过的?你可真会观看。  你想试试吗?  请你把后面的两个钟面上的时间用两种方法表示出来。  找两人板演，其他学生自己独立完成后集体订正。  这节课你学到了哪些新学问?  认识钟表的方法是什么?  分针指着12，时针指着几就是几时。  下面就我们对这些学问进行练习。  三、稳固练习：  1、师拨表学生报时：  如今我要观看一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。  2、师报时学生拨钟表：  我们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，如今我要看一下你的小手是不是很敏捷，预备好你的钟表我报时你拨钟表。  请同桌两人相互检查。  3、课本92页内容：  请同学们赶快整理好学具，快速打开课本92页，请同学们独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。  教师逐一批改准时反馈指导。 人教版一年级数学认识钟表教案 第二篇 教学内容：  义务教育课程标准试验教科书〔人教版〕一年级上册第91-92页。  教学目标：  1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时。  2.学会时刻的两种记录方法。  3.培育学生的观看能力，遵守时间和疼惜时间的良好习惯。  教学重点  认识钟面，能精确、娴熟的认出整时。  教学难点：  时刻的两种记录方法，读法。  教具预备:  电脑课件，一个实物钟。  学具预备：  每人一个实物钟，。  教学过程：  一、迷语导入  师：小朋友，你们喜爱猜