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初中二年级数学知识点总结 其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方 法，没有之一，书山有路勤为径。下面是小编给大家整理的一些初二数学知识 点，希望对大家有所帮助。 数学知识点八年级 1. 提公共因式法 ※上如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来， 从而将多项式化成两个因式乘积的形式.这种分解因式的方法叫做提公因式法. 如： 浓2.概念内涵： (1) 因式分解的最后结果应当是“积”； (2) 公因式可能是单项式，也可能是多项式； (3) 提公因式法的理论依据是乘法对加法的分配律，即： 淤3.易错点点评： (1) 注意项的符号与矗指数是否搞错； (2) 公因式是否提“干净”； (3) 多项式中某一项恰为公因式，提出后，括号中这一项为+1,不漏掉. 2. 运 公式法 淤1.如果把乘法公式反过来，就可以 来把某些多项式分解因式.这种分解 因式的方法叫做运 公式法. 淤2.主要公式： (1) 平方差公式： (2) 完全平方公式： Q3.易错点点评： 因式分解要分解到底.如就没有分解到底. 淤4.运 公式法: (1) 平方差公式： ① 应是二项式或视作二项式的多项式； ② 二项式的每项(不含符号)都是一个单项式(或多项式)的平方； ③ 二项是异号. (2) 完全平方公式： ① 应是三项式； ② 其中两项同号，且各为一整式的平方； ③ 还有一项可正负，且它是前两项幕的底数乘积的2倍. 3.因式分解的思路与解题步骤： (1) 先看各项有没有公因式，若有，则先提取公因式； (2) 再看能否使 公式法； (3) 分组分解法，即通过分组后提取各组公因式或运 公式法来达到分解 的目的； (4) 因式分解的最后结果必须是几个整式的乘积，否则不是因式分解； (5) 因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止. 初二数学知识点 数据的收集、整理与描述 一. 知识框架 二. 知识概念 1. 全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查. 2. 抽样调查：调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查. 3. 总体：要考察的全体对象称为总体. 4个. 体 ：组成总体的每一个考察对象称为个体. 5样. 本 ：被抽取的所有个体组成一个样本. 6. 样本容量：样本中个体的数目称为样本容量. 7. 频数：一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数. 8. 频率：频数与数据总数的比为频率. 9. 组数和组距：在统计数据时，把数据按照一定的范围分成若干各组，分成 组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距. 数学学习方法技巧 一该记的记，该背的背，不要以为理解了就行 有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学 靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。 因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些能背诵，朗朗 上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的 就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式， 将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地 到这三个公 式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由 这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。 对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也 要记住，在记忆的基础上、在应 它们解决问题时再加深理解。打一个比方， 数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等， 没有这些工具，木匠是打不出家具的；有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智 慧，就可以打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的定义、法则、公 式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思 维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。 1、“方程”的思想 数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最