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苏教版一年级上册数学教学设计：练习八 一、教学目标 学生能够认识并区分数字1-100内数的大小关系 学生能够用大于、小于、等于号表示数字的大小关系 学生能够熟练应用大于、小于、等于号进行数字大小比较 二、教学重点 数字的大小关系的认识和区分 大于、小于、等于号的应用 三、教学难点 大于、小于、等于号的应用 四、教学准备 教材：苏教版一年级上册数学 教具：数字卡片、小纸片，白板、黑板、粉笔 学具：计数棒、小蚂蚁口袋 五、教学内容及步骤 Step 1：引入学生对于数字大小的认识 让学生观察教室内物品，依据大小排列，求出物品的大小关系，如：教桌比椅子大，门比窗户大等。 Step 2：认识数字的大小关系 将数字卡片分发给学生，并给出2个数字，要求学生将这2个数字放在正确的位置上，然后进行口算，判断大小关系。 让学生利用小蚂蚁口袋，熟练地发现数字大小关系，进行口算练习，帮助学生培养识别数字大小的能力。 Step 3：学习大于、小于、等于号 给学生举例说明大于、小于、等于号的概念，用学生理解的方式解释。 在黑板上写数字，让学生用小纸片选择大于、小于、等于号并打出相应符号，侧重练习数字大小关系的运用能力。 Step 4：练习应用 将数字卡片分发给学生，给出两个数字，要求学生比较大小并用大于、小于、等于号表示数字的大小关系。可以设置2位学生进行竞赛，看谁比较正确率高。 Step 5：作业布置 布置适量数量的课后作业，巩固学生对于数字大小关系和大于、小于、等于号的理解和应用能力。要求写出答案并且给出解题过程。 六、教学反思 本次教学的内容主要是数字大小关系与大于、小于、等于号的认识与应用。在教学中，充分利用了教学材料和教学工具，让学生通过观察、口算等学习方式去感受数学，提高了识别数字大小及大于、小于、等于号的应用能力。 教学中注重启发学生思维，尽量降低学生的紧张和压力，从而增强学习的积极性和兴趣。此外，还要求学生练习笔算，增强数字大小关系的记忆。同时，在教学中对于学生的不足和错误进行及时纠正和指点，促使学生在理解上、应用上不断进步，提高学生的数学素养。