小学数学人教课标版三年级上册教学设计Unit6第一课时 公开课.docxVIP

教学题目 Unit 6 Im going to study computer science 所选教材 人教版go for it 新版 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard. 语法：用be going to表示一般将来时。过程与方法：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 情感态度与价值观：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分）（1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional …. （2）重点句型：本节课要求学生掌握并能够正确运用：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard. （3）一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。 xx 内容 应对措施 教学重点 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional …. 图片展示新单词。以图片闪现的方式复习巩固新单词。 教学难点 一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标。 通过师生对话，同桌交流，小组合作的方式实现目标语言的运用与掌握。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 学生要求学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。在学习教材内容前，学生已对各种职业的名称比较熟悉，而且初二的学生也慢慢形成自己的价值观，人生观，世界观。肯定对谈谈自己将来的职业理想有浓厚的兴趣，这就有利于老师调动学生学习的积极性。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 Step1 warming-up Words about jobs let students listen to a song, and in this song, students will hear a lot of words about jobs Greeting with students, introduce myself to students , then play a song if they can hear them, write down or remember them. 首先让学生听一首歌导入新课，在这首歌中包含了很多关于职业的单词，由此来引导学生复习以前学过跟职业有关的单词，同时这首歌很好的活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。 Step2 Presentation Teach new words and ex