举办云上博览会--五年级上册第五单元大单元教学设计.docxVIP

举办云上博览会一五年级上册第五单元大单元教学设计 一、目标与内容 （一）学习目标 .认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。 .默读并学习课文，了解说明性文章的特点，掌握基本的说明方法；体会说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。 .通过学习课文，能够用自己感兴趣的方式，以主播或讲解员的身份，介绍一项事物。 .能恰当运用多种说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点，并和同伴交流自己的介绍。 （二）学习内容与学习重点 学习内容 教学重点 教材内容： ?阅读： .《太阳》 .《松鼠》 ?习作例文：《鲸》、 《风向袋的制作》 ?习作：介绍一种 事物 ?语文园地：交流 .在学习的过程中，认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。 .在举办一场校园博览会的学习过程中，了解基本的说明方法，体会使用说明方法的好处。 .通过不同说明性文本的阅读，感受说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。 4,能抓住事物的特点，运用多种说明方  平台、初试身手法，介绍事物的不同方面，将所选事物说明补充资源: 平台、初试身手 法，介绍事物的不同方面，将所选事物说明 补充资源: 白，并和同伴交流自己的介绍。 《蓝鲸》《如果把5.巧用多媒体技术，有选择地介绍所学 银河系装进盘子里》《飞文本中的内容，体验“讲解员”与“小主播”翔的蛙和散步的鱼》《这的身份。 样的尾巴可以做什么》 《酷物品》 （三）设计说明 冲” 冲”的岁 传*.世人们4逮2**峋#券 ￡?H.火力4,旬队识?个#界了会上空履 **-*-犬上博?.食” 管+“**目?.健*--biW 森史奇除*8埼短中 ?*寄*檀电*透 本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，教材编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文，《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文。《太阳》是一篇科普性说明文，语言朴实；《松鼠》则是一篇文艺性说明文，以叙事和抒情的笔调展开生动活泼的说明。两篇不同风格的说明文，丰富学生不同的阅读体验，两篇精读课文虽然语言风格不同，但说明的准确性是不变的。“交流平台”的内容对于本单元说明性文章的语言风格、说明方法也予以了梳理和解释；“初试身手”中的两部分内容，一个指向让学生试着用多种方法来介绍电视塔的特征，另一个内容则是让学生将《白鹭》中的散文性段落改写成说明性文字,这两部分内容，既为落实本单元的语文要素作补充，又为习作学习作铺垫。 《太阳》是本单元的第一篇课文，是一篇逻辑性很强的说明文。文章围绕太阳介绍了两部分内容，第一部分从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的特点，第二部分介绍了太阳和人类的关系。学生通过这一篇课文的学习，能够了解作者介绍事物的说明方法，更能感受作者是如何准确运用多种说明方法介绍事物的特点。《松鼠》则是一篇条理清晰、语言活泼的文艺性说明文，又称“科学小品文”，全文围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢”，介绍了松鼠的外形、活动范围、活动时间、行为特征、搭窝过程及生育情况。两篇课文在说明角度、表达方法和语言风格上都有很大的不同。本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。单习作“介绍一种事物”，要求学生在细致观察一种事物的基础上，搜集相关资料，进一步了解事物特点，运用恰当的说明方法把事物的特点介绍清楚。 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。学生通过学习本单元的几篇说明性文章，培养阅读说明文和运用恰当的说明方法介绍事物的能力。为了让学生在学习的过程中从真实的学习需求出发，在真实的情境中展开真实有效的学习，我们创设了“举办云上博览会”这一情境，适当调整原有教材的顺序，以任务为载体，引导学生在真实的语文生活情境中学习，通过富有情趣的语文实践活动，丰富学生的阅读体验，帮助学生在说明事物与生活实践之间建立联系。 首先，围绕单元主题调整了教学顺序。 以“举办云上博览会”为主题，将文本内容与互联网的新兴形式——“直播”相关联，激发学生的学习兴趣，在真实的语言实践中感受说明文的不同风格及其特点，学会将自己感兴趣的事物说明白。首先教学《太阳》，其次将《松鼠》与习作例文中的《鲸》进行关联教学，并穿插“初试身手”中的练笔环节。之后学习第二篇习作例文《风向袋的制作》，在此基础上再进行“介绍一种事物”的习作。在文本学习的基础上，学生对内容进行个性化的梳理，并对课文主题创造性地进行总结，灵动地掌握基本的说明方法，感受说明文的独特魅力。 其次，开展贴近学生生活的言语实践活动。 随着互联网的高速发展，网络与学生的生活有着越来越密切的关系。学生在课文学习中学习有关说明文的知识，在“举办举办云上博览会”这一生活情境中，体