虚拟仿真实训室建设方案.docVIP

虚构仿真切训室建设方案 天津市经济贸易学校 TIANJINECONOMICSTRADESCHOOL 实训室建设 方案 一、概括 （一）建设意义 1、现有实训条件剖析 机电技术应用专业现有基础实验室、专业实训室合计9个，可开 设《维修电工》、《电工电子技术与技术》、《电气及PLC控制技术》、 《车工工艺》等课程的有关实训项目。为知足机电专业人材培育目标 和社会培训的需要，需进一步增强专业建设，拓展专业领域，增添实 训开出项目，提高实习实训教课环境条件。 2、必需性和可行性 （1）必需性 经过对多家电气自动化公司及IT公司进行了职业群与岗位群调研，确立其培育目标：从事机电一体化产品及自动生产系统的设计制造与开发，从事办理重要数据、娴熟应用各样专业设计软件。并依据对机电技术专业岗位群的职业能力和知识技术要求的剖析，建立了“阶梯递进式工学交替”的人材培育模式，搭建了鉴于工作过程导向的“模块化”专业课程系统，增添《虚构仿真》课程。这就需要新建虚构仿真切训室，使其具备在虚构终端对自动化设备及生产线调试与 保护、维修电工等虚构实训项目的条件，因此需采买虚构化服务器1台，虚构化桌面终端48台，虚构化软件Citrix48套，知足一个班的实训需求。 （2）可行性 共11页第2页 天津市经济贸易学校 TIANJINECONOMICSTRADESCHOOL 实训室建设 方案 天津市基础能力建设校内实训基地投资中的部分资本将用于虚构仿真切训室的建设，建设后的实训室集教、学、做为一体，新增虚构仿真终端实训设备，能够知足56人的《虚构仿真》课程的实训教课的需求。实现了学生专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力的提高。 3、建设依照 依照确立的“阶梯递进式工学交替”的人材培育模式，校内实训应切近公司的实质生产，有助于提高学生的专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力，便于学生在校学习与公司岗位实践能够顺利连接。 （二）建设思路和建设目标 1、建设思路 虚构仿真切训室的建设本着建成集“教、学、做”为一体的教课 环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教课、基本技术实训 教课和项目综合实训教课三个层面，为《虚构仿真》课程的实践教课 供给保障。 虚构仿真切训室需要切合以下要求： （1）知足于综合性实践教课的要求 建成后的实训室能够实现四种形式的教课与培训方式，极大丰 富了教课内容和教法。“实物模拟仿真设备培训方式”，“实物虚构 共11页第3页 天津市经济贸易学校 TIANJINECONOMICSTRADESCHOOL 实训室建设 方案 操作培训方式”，“软件及仿真软件培训方法”和“新产品新技术展现与介绍的培训方式”，这四种培训方式的综合应用，为社会培育高素质的技术人材确立了基础。 本实训室采纳模拟仿真的实训手段，实现由单调基础技术的虚 拟仿真切训训练到各样技术综合应用的虚构仿真切训训练。力争表现虚构化、仿真化、机电一体化方面的技术特点和行业应用及发展的趋向，力争表现先进性、前瞻性、适用性、可操作性及示范性。 确实提高学生的实质操作能力和剖析解决问题的综合能力，使得纯知识性的教课与培训变得更为生动和形象，进而真切掌握现代工业技术。 本实训室对机电技术应用专业以下课程供给硬件环境支持： ·机械制图及CAD ·液气压传动 ·维修电工 ·电气及PLC控制技术 ·自动化设备及生产线调试与保护 培育学生在虚构终端从事自动化生产线和机电一体化设备安装操作、保护维修等岗位的职业能力。 2）布局切合职业教育的特点，切近公司 教课互动区能知足虚构仿真课程的理论与实质相联合的教课要 求，知足老师与学生互动式教课的需要，以达到提高学生实训效率及 成效、节俭实训耗材的目的。 学生的虚构终端操作环境与生产实践靠近，有益于行动导向的教 共11页第4页 天津市经济贸易学校 TIANJINECONOMICSTRADESCHOOL 实训室建设 方案 学的实行，在这样的虚构实训环境中学生的职业意识获得了提高，能 够更快的融入到公司的生产中去。 3）兼备社会培训的要求 虚构仿真切训室既可知足我校机电及有关专业虚构仿真切训教 学的需求，也能够作为社会培训的场所。 2、建设目标 （1）建设规模 计划购买虚构化服务器1台，虚构化桌面终端48台，虚构化软 件Citrix48套，合计48套实训装置，56个工位。 2）面向专业及课程 虚构仿真切训室面向机电技术应用专业、数控技术应用专业、电子技术应用专业、楼宇智能化设备安装与运转专业。面向《虚构仿真》课程。 （3）实训教课组织方式 教课中内行动导向的教课模式下，利用项目教课法组织学生进行虚构实训，教师分解项目任务，在这中间教师逐渐指引学生达成项目内容，并由教师与学生疏别对项目达成状况作出评论。 二、建设时间安排与资本估算 本实训室于2014年12月建成，估算资