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第 四 课时 十 几 减 5、4、3、2 第 2 单元 20以内的退位减法
14－8＝问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝抢答结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。 一、复习导入
12－5＝问题：说说你是怎样计算的。7想加：5＋7＝1212－5＝7破十：10－5＝55＋2＝7连减：12－2＝1010－3＝7 以旧引新，解决问题 二、探究新知
12－5＝问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。712－4＝812－3＝92. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）
11－3＝问题：说说你是怎样计算这三道题的。811－4＝711－2＝9 借助方法，自主探究
组织研讨，总结算法问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？破十想加连减 三、知识梳理
1. 填一填。问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。 四、巩固练习
问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。2. 列算式，并计算。
3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图中你都知道了什么？（3）你想怎样解答，说说想法。（2）要求的问题是什么？
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