三年级上册数学教学设计-5 解决问题的策略 ∣苏教版.docxVIP

三年级上册数学教学设计-5 解决问题的策略 ∣苏教版 教学目标 知识目标 掌握整数加减法的思维方式和运算方法； 理解把问题解密、并设置适当的运算过程以及如何检验答案的方法。 能力目标 提高学生的解决问题的能力； 培养学生的分析问题的能力。 情感目标 在学习中，激发学生探究、探索的热情； 通过课堂，提高学生的合作意识和精神。 教学内容 本节课学习整数加减法，并通过数学问题的操作，让学生理解问题解密和检验答案的方法。 教学准备 教师：教学设计、教案、黑板、彩色粉笔、教学用具； 学生：教材、作业、学具。 教学过程 第一步：知识梳理 教师让学生复习前一节课学习的整数加减法公式； 教师通过画图形、做加法运算的形式，帮助学生理解整数加法的思路和运算方法。 第二步：教师指导 教师介绍解密问题的方法：它是指将数学问题，根据问题的特征，进行分析、推理，找出解题的关键，策划运算步骤，运用所学方法解决问题的一系列过程。 教师介绍检验答案的方法：它是指在完成运算过程后，再次对计算结果进行核实的过程。 通过教师现场演示和讲解，帮助学生理解解密问题和检验答案的方法。 第三步：巩固训练 教师提供一些数学问题，并让学生根据刚才所学的方法解题。 学生在自己解题过程中，可以相互讨论、交流、互相帮助。 教师根据学生的解题情况，提出一些问题或者指导，帮助学生提高解决问题的能力。 教学效果的检测及评价 教师通过学生的作业，课后测试，小结等方式，对学生进行评价。学生能够独立完成数学问题，理解解密问题和检验答案的方法，较好地掌握整数加减法的思路和运算方法。 教学小结 通过本节数学课的教学设计和教学方法，让学生从整数加减法入手，理解解密问题和检验答案的方法，并在实践中应用这些方法解决问题。通过这种方式，不仅巩固了学生的数学知识，而且提高了学生的解决问题的能力和分析问题的能力。