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漂浮小实验幼儿园教案 教学目标 了解液体的性质：会流动、没有固定形状等； 了解气体的性质：无形、无色、可压缩等； 探究漂浮现象的成因； 提高幼儿的动手能力和观察力。 教学准备 材料：饮用水、食用油、餐碟； 工具：勺、量杯、密闭玻璃瓶、吸管。 教学过程 热身环节 复习常见的液体和气体，如水、氧气等。 引导幼儿寻找日常生活中的漂浮现象，如气球、小船、鱼等。 实验操作 请每位幼儿取来一张纸巾，将餐碟倒扣在纸巾上。 用勺子将食用油倒入餐碟中，大约倒到餐碟的一半。 用勺子将饮用水倒入餐碟中，大约倒到食用油的一半。 提醒幼儿们不要弄翻餐碟，小心操作。 让幼儿们观察食用油和水的形状，水为平的的液面，油则处于上面形成“半球型”。 请幼儿每人取来一支吸管，在液面处轻轻用吸管吹气。 多次吹气后，观察食用油和水的变化。 实验过程 刚开始，食用油和水分别处于不同的位置，两者之间是明显的分界线。 幼儿们吸气，将气体吹入液面，导致液面上翘，但是水和油的位置依旧不变，没有发生漂浮。 继续吹气，有些水和油开始往上漂浮，幼儿可用吸管吸走气体，观察漂浮的情况有什么变化。 水和油混合在一起，成为一条长长的液面，可以让幼儿把手掌伸进液面中，感受不同的性质。 结束环节 让幼儿分享他们的实验体验，讨论发现了什么。 引导幼儿总结漂浮现象背后的原因，了解不同物质的性质。 总结 通过本次实验，幼儿们了解到液体和气体的性质，探究漂浮现象形成的原因。同时，通过实验操作，提高了幼儿的动手能力和观察力。教材可以根据幼儿的不同年龄段，适当增减内容和难度。希望能为各位老师落实课程有所帮助。