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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师培训总结 语文教师培训总结范文 第一篇 7月14、15日，我有幸参与了在昌乐二中召开的全县小学语文教师培训会，虽然只有短短的两天，但是通过培训，我所受到的启发和学到的经验却是一笔永久的财宝。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。以下是我获得的点滴体会：  一、如何做一名合格的小学语文教师  首先，作为小学语文教师要有剧烈地行为师表的意识，要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有很多艰苦朴实、勤学苦练、老实英勇、助人为乐等德育内容，假如教师缺少这方面的浏览或是不能为学生们做表率，在讲课过程中也就不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。  其次，从事语文教学，我们不能将目光，把要传授的内容局限于教案、教材中，而是要努力跟学生们共同关注、关怀社会，敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教育学生们要有责任感、危机感，敢于担当，擅长分析。  再就是，要成为学生们多才多艺的“好伙伴〞。吹拉弹唱，能书能画的教师简单得到学生的喜爱。对小学生来说，他们的兴趣广泛，渴望学问，渴望认同，渴望朋友，所以我们要育人，就要找准学生的兴趣点，与他们成为知心的“好伙伴〞，才能够时刻关注着学生们的心理改变，及至学习上的改变。  语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本事，对于一个仅有语文学问的教师来说，是不够合格的，这就要求我们小学语文教师多才多能，一专多长，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，收到良好的教学效果。  二、如何让学生爱上语文  我校的郭美玲老师在报告中说：“想让学生爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师〞。教育学、心理学也认为“爱是教育好学生的前提，而教育则是爱的归宿〞。爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，教师与学生的关系，也是一种人际关系，它包括互相感知、理解和互相影响。而要到达理想的感知、理解和互相影响，必需要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系亲热无间、无拘无束。所以要想让孩子爱上语文，肯定要让孩子爱上语文老师，孩子喜爱学问渊博的老师，更喜爱平易近人的老师，孩子最喜爱的还是面带微笑的老师。  当孩子在犯错误的时候，我们要给孩子正确的引导，并且要给他改正错误的时间，这样孩子肯定会喜爱你，喜爱你就会喜爱听你的课，这肯定是成正比的。从情感上孩子接受了你，那么你就是胜利的。  三、如何让课堂充满吸引力  我校的郭美玲老师在报告中还说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力〞。如今“语文新课标〞十分强调学生“自主、合作、探究〞的学习方式。如今凡是进行语文课改的课堂教学学生强烈商量的场面比比皆是。课堂商量活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培育了学生质疑问难和合作讨论的习惯。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成〞人的能力并不是靠“听〞会的，而是靠“做〞会的，只有动手操作和思索才能出真知。因此我们不能让学生在课堂上做“听客〞和“看客〞，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，课堂不再是过去的教师“一言堂〞，教师在教学活动中应主动参与，主动引导，充分发挥教师的主导作用，真正的把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。  一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合，把学生转变为真正学习的主人，营造宽松的课堂气氛，必需用“情感〞为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，就犹如池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。〞那么作为老师，所以教师首先要爱学生，让学生感到老师既是良师，更师益友。  总之，我是带着教学实践中的种种疑问，走进了昌乐二中的培训课堂。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的`感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在张云杰的讲座《让语文教育焕发生命的光彩》的报告中，他讲的“鹰的一生〞的故事，让我感慨良多，触动很大。它让我明白了一个道理，在我们的生命中，有时候必需做出困难的决定，抛弃旧的习惯、旧的传统，只要我们情愿放下旧的包袱，情愿学习新的技能