项目三任务3协商优化班规（课件）-浙教版劳动六年级上册.pptxVIP

协商优化定班规;目录 CONTENTS;01;;在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？;访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。;02;第一部分：前言您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！ 第二部分：主要问题请填写班级、姓名、组别等信息。请问试行班规对集体生活有影响吗？您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？您最喜欢哪一类集体活动的制度？您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？ 第三部分：结束语谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！;;问题3：您最喜欢哪一类集体活动的制度？ 答：我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。问题4：您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？答：我认为现在的班规过于严格和刻板，可以变得灵活一点，比如考勤方面，迟到的同学如果有正当理由，可以酌情不扣分等。;访谈记录表 勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题？;我们要根据班级具体的情况来设计班规，接下来让我们看看别人的班规是怎么设计的吧。;这一份班规包括了环境卫生、个人素养、学习自修等方面的条约，