学前班英语单词教案.docVIP

你知道怎么写学前班英语单词教学设计吗?在游戏活动中，复习学过的单词head hair 学前班英语单词教学设计1 活动目标 在游戏活动中，复习学过的单词headhair 让幼儿在游戏中学习单词，培育他们对英语的兴趣。 资料准备 单词卡，图 活动过程 一、问候 hello,babies hello,teacher 二、律动《updown》 三、新知讲解 1、今日贡老师给小朋友带来一个神奇的朋友，你们想认识它吗? magicmagic变变变 出示一个图片娃娃 2、小朋友跟她打招呼!hello! 3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺乏的部分(教师成心忘掉画娃娃的头) 引出单词head 4、让幼儿摸自己和同桌的头说head 5、说歌谣：headhead摇一摇(边说边做动作) 6、摸自己的头发，让幼儿回想hair 7、说歌谣：hairhair梳一梳 8、摸贡老师的头发说hair 9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair) 10、拍卡片说hair和head 四、舞蹈《walkingwalking》结束 活动延长 1 说歌谣headhead摇一摇 hairhair梳一梳 学前班英语单词教学设计2 一、活动目标 1、培育幼儿关于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动 2、在教师的率领下，让幼儿认识动物cat和dog的英语名称 3、经过活动促使幼儿交往能力与初步的合作能力 二、活动内容 听懂、会说单词cat和dog 小班英语活动教学设计《cat和dog》 三、活动准备 猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四、活动过程 1、用英语问候师：Hello!指引幼儿模拟说“Hello” 师：Ok，ImJojo，WhenIsay“Hello”toyou，youcansay“Hello，Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注 意力和兴趣) 2、热身运动师：Letswarmup!Listentothemusic.letssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme” 3、单词体现(1)cat师：今日我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后边，露出一点，直到猜出才显示卡片单词体现方式：卡片(用不一样的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，指引幼儿朝不一样方向念单词，叫cat出来)(2)dog指引幼儿猜想是不 是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词体现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片 4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只需和老师一同跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，指引还没钻的幼儿一同说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不能够多。 5、结束活动：今日我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再会。 2 学前班英语单词教学设计3 TeachingAims(活动目标)： 1、Tolearn：milk 2、Review：cake 3、激发宝宝参加英语活动的兴趣。 TeachingAids(活动准备)： 1、cake、milk的图片 2、一盒milk的实物模型 3、音乐磁带 TeachingSte(活动过程)： 1、Warmup： (1)律动歌曲：《Butterfly》 (2)Dailytalk： T：Whatsyourname? S：I’m. T：Howdoyoudo! S：Howdoyoudo! 2、Topic： (1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“Whatsthis?” 教授“milk”读音。 Game：品味milk 弄法：教师请幼儿上来品味milk，而后说出品味的东西的名称。同时纠正幼 儿的错误发音。 (2)Game：RunandTouch 弄法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到 哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿能够获得奖赏。 3