小学二年级心理健康课《我最棒》教案.docxVIP

心理健康 心理健康 我真棒 ！ 2022年10月19日 第三节 《我最棒》教学设计 [教学目标] 知识和能力目标： 1.能说出自己和同学身上的优点。 2.能列举增强自信的方法。 过程与方法目标： 通过故事、看图、讨论、激励、体验等方法引导学生积极参与教育教学过程。 情感态度与价值观目标： 1.能说出自信的重要性，体验自信带来的快乐。 2.能欣赏他人，肯定自己，从而增强自信心。 [教学重难点] 重点：通过多种形式帮助学生掌握建立自信的重要方法，引导学生在生活中加以运用。 难点：学生能欣赏他人，肯定自己，体验自信带来的快乐，逐步培养起自信的心理品质。 [教学准备] PPT课件 视频《骆驼和小羊》 3.小故事《昂起头来真美》 4.教具 ：闪光卡 [教学过程] 一、谈话导入 同学们，如果我要夸别人，我就会说：你真棒！那夸夸我自己该怎么样说呢？对，我最棒！今天我们就来学习《我最棒》。板书课题：我最棒 二、故事乐园 同学们，你们爱听故事吗？今天老师给大家讲一个珍妮的的故事。 珍妮是个不自信的女孩，所以她总爱低着头。 有一天，她到饰品店买了只蝴蝶结戴在了头上，店主说：珍妮，你真漂亮呀！ 珍妮非常高兴，他想让大家都看看。于是急匆匆的出了门，和一个小朋友幢了一下，蝴蝶结掉了，但她没有注意。 她昂起头，面带微笑走进教室，老师和同学们都夸赞：珍妮你今天真漂亮！ 那一天，他得到了许多人的赞美，他想一定是蝴蝶结的功劳，回到家一看，原来头上没有蝴蝶结…… 问题：蝴蝶结掉了，同学们和老师仍然夸珍妮漂亮呢？ 生：....... 生：....... 师总：面带微笑，昂起头的珍妮看起来很自信，所以大家都夸赞她漂亮。自信的孩子最美丽！所以同学们，想要美丽，我们要肯定自己。板书（肯定自己） 2，游戏：夸夸我自己 教师说我是一个（）的人,认为自己为具备该特征的同学迅速站起来。 过渡：原来我们有这么多优点啊，那我们是完美的吗？来看一看这个视频。 三、播放视频《骆驼和小羊》 师：骆驼和小羊吵起来了，你是老牛该怎样劝劝他俩呢？ 生：你们俩各有各的长处和短处 生：你们俩别吵了......... 师：骆驼和小羊只看到了对方的缺点，缺点有时候正是我们的优点，我们不仅要善于发现自己的长处，也要欣赏别人的长处。这叫欣赏他人。（板书：欣赏他人） 大家请看，生活中，有的同学爱读书，有的同学热于助人，有的同学口才好，还有的同学爱劳动，还有的会乐器。这些都是优点。 过渡：现在，请同学们发动你的小脑筋，想想我自己的闪光点。 四、我的闪光点 上课之前老师给大家发了一张小卡片，请你把自己最突出的三个优点写在上面。插入音乐 师：看到大家认真的填写，老师想说：“你真棒”。 请同学们分享一下自己的闪光卡。 （展示甜甜的闪光卡） 生：我的优点有：1.爱看书。2.写的字很漂亮。3.爱干净。总结的真不错，你确实是我们班的阅读小达人，你的作业书写也很漂亮。你真棒！ （展示浩浩的闪光卡） 生：我的优点是：1.爱跳街舞。2.家务小能手。3爱劳动。你是个爱干净，勤劳的好孩子。 师：这两位同学把自己的优点总结的很准确，都很优秀。 来，同学们，让我们举起闪光卡，告诉自己“我最棒！”请大家把闪光卡贴到优点树上吧。 五：手指舞《我真的很不错》 师总结：同学们，自信的人最美丽，自信的人最快乐，老师相信大家通过努力会越来越优秀，越来越快乐，成为最棒的自己。 这节课就到这里，谢谢大家！