中等职业学校学生学业自我效能感及教育管理策略研究的开题报告.docxVIP

中等职业学校学生学业自我效能感及教育管理策略研究的开题报告 一、选题的背景和意义 随着职业教育的发展，中等职业学校的教育管理也越来越重要。在现代化的社会中，技术人才的需求越来越多，而中等职业学校作为培养职业人才的重要来源，其教育管理的质量也对社会的发展产生着重要的影响。其中，学生学业自我效能感是中等职业学校教育管理的重要因素之一。学生学业自我效能感的高低不仅影响学生的学习成绩，也影响学生的动机、信心和归属感等重要心理因素。 因此，本研究旨在探究中等职业学校学生学业自我效能感的现状及其影响因素，并提出针对性的教育管理策略，以提高学生学业自我效能感和整体学习成绩，从而达到提升中等职业教育质量的目的。 二、研究目的和内容 本研究的主要目的是研究中等职业学校学生学业自我效能感的现状及其影响因素，进而探讨相应的教育管理策略，以提升学生的学业自我效能感和整体学习成绩。具体研究内容包括： 1. 中等职业学校学生学业自我效能感的概念、特点和相关理论； 2. 中等职业学校学生学业自我效能感的现状及其影响因素的调查研究； 3. 中等职业学校学生学业自我效能感的提高策略探究与实践，包括教师与学生互动、教师评价方式等； 4. 研究结论和对提高中等职业教育教育管理质量的建议。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法和案例分析法相结合的方法，通过发放问卷对中等职业学校学生的学业自我效能感进行调查，分析其影响因素，并通过案例分析探究中等职业学校学生学业自我效能感的提高策略。 四、研究的预期成果和意义 本研究的预期成果主要包括： 1. 研究出中等职业学校学生学业自我效能感的现状和影响因素，为教育管理提供重要参考依据； 2. 提出有效的中等职业学校学生学业自我效能感提高策略，为教育管理实践提供指导； 3. 为提升中等职业教育的质量，促进职业教育的发展提供借鉴和参考。 总之，本研究旨在通过对中等职业学校学生学业自我效能感的研究，探索有效的教育管理策略，提高中等职业教育的质量，为产业升级和国家发展做出贡献。