4《珍珠鸟》（课件）-统编版语文五年级上册 (1) - 副本.pptx

;1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。 2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。;;; 诗句欣赏： 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 4. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ; 冯骥才 当代著名作家、文化学者。代表作有《神鞭》《高女人和她的矮丈夫》《铺花的歧路》《啊！》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。;;蔓延 文豪 挨近 享受 陪伴 眼睑 眸子 咂嘴 ;;忍一忍，挨到天亮就好了。;;文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。;本指瞳仁，泛指眼睛。;;1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化？ ;理解“真爱” 做个小小分析家 ;;信赖往往创造出美好的境界;品读课文 找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析;“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。” 作者把人的灵性赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理，几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，活画出一个招人怜爱的顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言状写了人与鸟的第一次亲密接触。; “忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!” ——三次称呼，三种角度，三种语气，作者的喜爱之情溢于笔端。 “一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。” ——三个“一会儿”，五个动词，一个“神气十足”，写出了小鸟的活泼好动调皮可爱。 “只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。” ──拟人笔法，“生气”二字，真是神来之笔。 ;关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界 ;;;①害怕人;拓展 1、假如有个朋友送给你一对漂亮的珍珠鸟，按照你的性格和习惯，你会怎么对待它呢？ 2、珍珠鸟、小金鱼， 同学们都很喜欢，假如你遇到一个外表丑陋的、伤残的甚至有害的生命，你会怎么对待它？ 小结 对于小生命，不管它怎么丑陋、甚至有害的，我们都应该尊重、爱护它，