基于生物学科核心素养的实践活动研究 论文.docxVIP

基于生物学科核心素养的实践活动研究 ? 摘 要：实践活动是课堂教学的拓展和增补。形式多样的实践活动能巩固学生所学知识，理论与生活相联系，使抽象的知识具体化、形象化。学生通过亲自 ?体验、尝试提高实践和动手能力，培养创新和合作交流能力，提升热爱自然、热爱劳动、尊重自然规律、关爱生命的情感。实践活动是提高学生生物学核心素养 ?的重要活动，也是学校培养人才的重要方式。学生参与实践活动能够丰富课余生活，提高学习兴趣，也是发展个性，开阔视野，提升能力的重要途径。 ? 关键词：生物学核心素养，实践活动，学生能力 引 言：生物学科核心素养是指学生在接受相应学段的生物学科教育过程 ?中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。生物学科核心素养包括 4 个要素分别是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。[1] ?实践活动的开展能让学生通过自己动手，在实践活动中观察思考、感悟、创新，把所获得的知识与生活实际相联系，学以致用。生物学科中的实践活动主要分为 ?制作类、栽培饲养类、考察调查类、科学探究类等。笔者将从以下几个方面对实践活动加以论述： ? 一、栽培植物类实践活动（一）利用有性生殖方式栽培植物 ?知识的学习要与生产、生活建立联系，课堂教学要重视，实践教育更不能忽视，教师要提供机会让学生亲历实践过程，学以致用。可以根据初中生物学教学 ?的进度，当地季节、气候的特点，进行一些利