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高考数学导学练系列教案概率 费IMATH 考试指导概率 (1)事件和概率 1。理解随机事件的不确定性和频次稳定性，理解概率的含义，理 解频次和概率的区别 2。理解互斥事件和对立事件的含义和计算公式。(2)经典概率 ①1。理解经典概率及其概率计算公式。 ②2。能够计算一些随机事件中包含的基本事件的数量及其发生的概率(3)随机数和几何概率种类 ①1。理解随机数的含义，能够用模拟的方法估计概率。②2。理解几何概率种类的含义。可能事件的概率，如 知识网络中随机事件的概率互斥事件的概率独立事件的概率的应 用高考导航概率是概率论的导论。当前，概率知识只是为进一步研究 概率统计打下了优异的基础，为 铺平了道路。在学习中，要注意基本观点的理解，与其他数学知识的联系，用知识解决问题的思维规律要经过对一些典型问题的剖析来总结。纵观近年来的高考，概率的内容很可能出现在选择和填空解题中。 1类随机事件的概率 基本经过1。随机事件及其概率 (1)不可防止事件:一定条件下的不可防止事件； (2)不可能的事件；特定条件下的不可能事件； (3)随机事件:在特定条件下，可能发生或可能不发生的事件称为随 机事件。(4)随机事件的概率:一般情况下，当大量重复相同的实验时， 事件a的发生频次为 -1- m，始终与nfemath 相连并围绕它摇动。这个常数在现在被称为事件。这个常数被称为 事件a的概率，并被记录为p(a)。 的概率定量地反应了事件发生的概率。它的取值范围是0？(甲) 丙？1、不可防止事件的概率是1，不可能事件的概率是0.2。等概率 事件的概率是 (1)基本事件:一个测试连同可能发生的每个结果一同被称为基本事 件。等概率事件的概率为 (2):如果一个测试由n个基本事件组成，并且所有结果的概率相等， 则每个基本事件的概率为1。如果事件a包含m个结果，那么事件An的概率是p？a。？典型示例与示例1.1)一个盒子包含5个白色球 和3个黑色球。除了颜色，这些球完全同样。从盒子里随机取出两个球，计算取出的两个球是白色球的概率。 (2)盒包含某种产品、一种正品和b种次品。当前，它被随机地连 续地从盒子中取出三次，每次一次。找到所有正品的概率是( ) 333cacaa3a.3b.3c.d.3aa？b(a)?b)3Aa？bCa？一个班有50名学 生，其中15名选修课程甲，35名选修课程乙。从班上选出两名学生。 他们是选修不同课程的学生的可能性有多大？ 解决方案:(1)从包中的8个球中取出随意两个球，获得C82？在28个不同的结果中，2个白色球是从5个白色球 2？关于10种不同的结果，取出两个白球的概率是多少？有C5105 吗？2814(2) a3(a？3(3)磅？11C15？C352C50？37变体训练1。盒子里有一个黑 球和九个白球。除了颜色，它们没有什么不同。现在10个人轮番触 摸一个球。第一个人触摸黑球的概率是P1，第十个人触摸黑球的概 率是P10，然后是 ( ) a.P10？1P110B。P10？P1c.p10=0解决方案:d d.p10=p1 例2。相同大小的红色球和白色球装在a袋和b袋中，2个红色球 和2个白色球装在a袋中；袋子b里有2个红色的球和n个白色的球，袋子a和袋子b里分别有2个球。(1)如果n=3，则获得的所有4个 球都是红色球的概率； -2- Feimath (2)如果从4个球中获得起码2个红球的概率是，找到n3422c2c2111的解:(1)记着“获得的所有4个球都是红球”是事件ap(a) 吗？2？2？？？。 61060C4C5(2)记着“最多收回4个球中的1个红球”作为事件b，“仅收回4个球中的1个红球”作为事件B1，“收回所有4个球”作为事件 B2，从问题的含义来看， 21112CnC？C2？C2C2312n2？？？？(乙)丙？1？？。P(B1)？ 2222443(n？2)(n？1)C4CnC4Cn？2？2P(B2)？2C222C4Cn？2？ 2Cn？n(n)?1)6(n？2)(n？1)2n2所以P(B)？P(B1)？(B2)？3(n？2)(n？ 1)？n(n)?1)312 ，因此n=2。？，简化，获得7n-11n-6=0，获得n=2，或n？？ (舍) 76(n？2)(n？1)4个不同的训练2:5白色球和3个黑色球在一个口袋 里，这些球除了颜色之外完全同样。从口袋里拿出3个球。触摸起码 两个黑球的概率等于沟通解:a 3727( ) b.d. 38928例3。袋子里有两个球，分别标有数字1、2、3、4和5。从 袋中取出随意3个球，并根据3个球的最大数量的9倍进行评分。取出每个球的概率是相等的。使用？指出取出的3个球的最大数目，并找出: (1)取出的3个球的数目彼此不同的概率；(2)得分的概率在20和40 分之间。 3111C5？C2？C2？